小學二年級語文村居原文、教案及教學反思-免費閱讀
【正文】 情感是古詩的魂?！酒啃W二年級語文《村居》教學反思 《村居》寫的是詩人在農(nóng)村看到的景象?！ ∧隳芘浜袭嬅?，說說這句詩所描繪的情景嗎？ 重點引導學生通過“歸來早”“忙趁”體會孩童歡暢的心情。 你看到了什么？生匯報。（如不認識的字、不懂的詞、難寫的字等） 大家瞧，這么多的風箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認讀生字） 提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要念成了“in”?！ 酒啃W二年級語文《村居》教案 教學目標： 認識本課生字，會寫“散、歸、趁”3個生字，會認3個生字。 散學：放學。i zǎo 兒童散學歸來早, m225。 dī y225。ng liǔ zu236。ng ch232。 紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏?！ ⊥ㄟ^朗讀，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力，領悟詩人所表達的思想感情。 “趁”是的韻母是“en”，不是“eng”。 ?。ㄐ『诎迳系脑娋洌┠隳馨涯憧吹降倪@些帶上自己的
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