小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文獅子和兔子教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-12-07 04:20本頁(yè)面
【正文】 到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他——”又疼又癢”?！ 。?）看來(lái)，這是一只怎樣的獅子，用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)?！ W(xué)習(xí)第一自然段 ?。?）出示獅子圖，說(shuō)說(shuō)文中的獅子是一只怎樣的獅子?！ z查生字詞的掌握情況 ?。?）課件出示詞語(yǔ)：又疼又癢筋疲力盡蹲在惱羞成怒叮咬笑嘻嘻憑著脾氣討厭提醒解決 ?。?）指名讀，正音。 今天，老師帶來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，出示獅子和兔子的圖片，是誰(shuí)呀？ 這節(jié)課，老師要和大家一起學(xué)習(xí)《獅子和兔子》的童話故事，板書課題，齊讀課題?！ ∥?、教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要?jiǎng)幽X筋的道理?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要?jiǎng)幽X筋的道理。因此根據(jù)年段目標(biāo)、教學(xué)要求學(xué)生的情況，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。因此，這篇課文正好為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的素材。這個(gè)童話故事生動(dòng)有趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、淺顯，孩子們理解起來(lái)比較容易。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《獅子和兔子》教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思 《獅子和兔子》教案 一、教材分析： 《獅子和兔子》是十單元《動(dòng)腦筋》中的第二篇主體課文。寫的是識(shí)字被螞蟻叮咬，不勝其煩，兔子啟發(fā)他開(kāi)動(dòng)腦筋，跳到水里，擺脫了螞蟻的故事，從反面說(shuō)明不動(dòng)腦筋光憑力氣和發(fā)脾氣是不能解決問(wèn)題的。獅子和兔子的形象刻畫非常傳神，特別是二者的對(duì)話、神態(tài)、語(yǔ)氣都非常生動(dòng)，想象空間也比較大?！ 《?、學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，加上大量的課外閱讀，學(xué)生已能自主地閱讀淺顯的文章?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫庵攸c(diǎn)詞語(yǔ)：”吼、蹦、翻滾”“筋疲力盡”、”惱羞成怒”等，體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的心理活動(dòng)?！ ≌J(rèn)識(shí)解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要?jiǎng)幽X筋的道理?！ ×⒔虒W(xué)流程： ?。ㄒ唬┘とぃ瑢?dǎo)入新課。 ?。ǘz查預(yù)習(xí)，初讀課文。 ?。?）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些字的讀音需要提醒大家注意？ ?。?）全班齊讀 初讀課文 ?。?）通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文有幾個(gè)自然段嗎？ ?。?
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