小學(xué)二年級語文《獅子和兔子》教案、說課稿及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 方面互相滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。獅子和兔子的形象刻畫的非常傳神。 《獅子和兔子》說課稿 一、說教材 《獅子和兔子》是北師大版語文二年級下冊第十單元中的第二篇主題課文，期中第一篇課文《稱象》是通過記敘三國時(shí)期曹操的兒子曹沖小時(shí)候稱象的故事，從正面說明解決問題必須要動腦筋，而這篇《獅子和兔子》則是通過敘述獅子雖然力氣大，脾氣也大，卻被一群小小的紅螞蟻叮咬，不勝其煩，最后在小小的兔子的提醒下，跳進(jìn)水里才擺脫螞蟻叮咬的故事?！ ≡u價(jià)：在評價(jià)交流中理解”惱羞成怒”“立即”，明白兔子笑什么，知道是兔子啟發(fā)獅子解決了問題。 學(xué)習(xí)第三——七自然段 ?。?）學(xué)習(xí)第三自然段 提出問題：又疼又癢的獅子真難受！它多想把紅螞蟻趕走呀！那他是怎樣做的呢？請大家默讀第3自然段，用～～畫出來?！ W(xué)習(xí)第二自然段 ?。?）從你們的語氣中老師聽出了這是一只多么驕傲的獅子呀！但是這樣一只獅子也有遇到麻煩的時(shí)候，看：一天，獅子躺在草叢中曬太陽，沒想到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他——”又疼又癢”。 學(xué)習(xí)第一自然段 ?。?）出示獅子圖，說說文中的獅子是一只怎樣的獅子?！ 〗裉?，老師帶來了兩位動物朋友，出示獅子和兔子的圖片，是誰呀？ 這節(jié)課，老師要和大家一起學(xué)習(xí)《獅子和兔子》的童話故事，板書課題，齊讀課題?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。因此根據(jù)年段目標(biāo)、教學(xué)要求學(xué)生的情況，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)童話故事生動有趣，語言簡潔、淺顯，孩子們理解起來比較容易。寫的是識字被螞蟻叮咬，不勝其煩，兔子啟發(fā)他開動腦筋，跳到水里，擺脫了螞蟻的故事，從反面說明不動腦筋光憑力氣和發(fā)脾氣是不能解決問題的?！ 《?、學(xué)情分析： 二年級學(xué)生經(jīng)過近兩年的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識字能力，加上大量的課外閱讀，學(xué)生已能自主地閱讀淺顯的文章?！ ±斫庵攸c(diǎn)詞語：”吼、蹦、翻滾”“筋疲力盡”、”惱羞成怒”等，體會人物對話時(shí)的心理活動?！ ×?、教學(xué)流程： ?。ㄒ唬┘とぃ瑢?dǎo)入新課。 ?。?）誰來說說哪些字的讀音需要提醒大家注意？ ?。?）全班齊讀 初讀課文
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