小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《獅子和兔子》教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 方面互相滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。獅子和兔子的形象刻畫(huà)的非常傳神。 《獅子和兔子》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《獅子和兔子》是北師大版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第十單元中的第二篇主題課文，期中第一篇課文《稱(chēng)象》是通過(guò)記敘三國(guó)時(shí)期曹操的兒子曹沖小時(shí)候稱(chēng)象的故事，從正面說(shuō)明解決問(wèn)題必須要?jiǎng)幽X筋，而這篇《獅子和兔子》則是通過(guò)敘述獅子雖然力氣大，脾氣也大，卻被一群小小的紅螞蟻叮咬，不勝其煩，最后在小小的兔子的提醒下，跳進(jìn)水里才擺脫螞蟻叮咬的故事?！ ≡u(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)交流中理解”惱羞成怒”“立即”，明白兔子笑什么，知道是兔子啟發(fā)獅子解決了問(wèn)題?！ W(xué)習(xí)第三——七自然段 ?。?）學(xué)習(xí)第三自然段 提出問(wèn)題：又疼又癢的獅子真難受！它多想把紅螞蟻趕走呀！那他是怎樣做的呢？請(qǐng)大家默讀第3自然段，用～～畫(huà)出來(lái)?！ W(xué)習(xí)第二自然段 （1）從你們的語(yǔ)氣中老師聽(tīng)出了這是一只多么驕傲的獅子呀！但是這樣一只獅子也有遇到麻煩的時(shí)候，看：一天，獅子躺在草叢中曬太陽(yáng)，沒(méi)想到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他——”又疼又癢”。 學(xué)習(xí)第一自然段 ?。?）出示獅子圖，說(shuō)說(shuō)文中的獅子是一只怎樣的獅子。 今天，老師帶來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，出示獅子和兔子的圖片，是誰(shuí)呀？ 這節(jié)課，老師要和大家一起學(xué)習(xí)《獅子和兔子》的童話(huà)故事，板書(shū)課題，齊讀課題。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。因此根據(jù)年段目標(biāo)、教學(xué)要求學(xué)生的情況，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)童話(huà)故事生動(dòng)有趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、淺顯，孩子們理解起來(lái)比較容易。寫(xiě)的是識(shí)字被螞蟻叮咬，不勝其煩，兔子啟發(fā)他開(kāi)動(dòng)腦筋，跳到水里，擺脫了螞蟻的故事，從反面說(shuō)明不動(dòng)腦筋光憑力氣和發(fā)脾氣是不能解決問(wèn)題的?！ 《?、學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，加上大量的課外閱讀，學(xué)生已能自主地閱讀淺顯的文章。 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：”吼、蹦、翻滾”“筋疲力盡”、”惱羞成怒”等，體會(huì)人物對(duì)話(huà)時(shí)的心理活動(dòng)?！ ×?、教學(xué)流程： ?。ㄒ唬┘と?，導(dǎo)入新課?！ 。?）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些字的讀音需要提醒大家注意？ ?。?）全班齊讀 初讀課文
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