小學二年級語文《獅子和兔子》教案-全文預覽
【正文】 七自然段?！ ∪嘁黄鹱x這句話。 ?。?）你覺得這句話中的哪些詞語最能體現(xiàn)獅子驕傲自大，加強語氣讀一讀?！ 。?）誰來說說哪些字的讀音需要提醒大家注意？ ?。?）全班齊讀 初讀課文 ?。?）通過預習，你知道課文有幾個自然段嗎？ ?。?）指名按自然段讀課文，其他同學注意聽是否讀準確了，并思考：課文中的獅子和兔子之間發(fā)生了什么事情呢？ ?。?）交流 （4）師小結課文的主要內容 ?。ㄈ┢纷x課文，交流感悟?！ ×?、教學流程： （一）激趣，導入新課。 理解重點詞語：”吼、蹦、翻滾”“筋疲力盡”、”惱羞成怒”等，體會人物對話時的心理活動?！ 《W情分析： 二年級學生經過近兩年的語文學習，已經具有一定的獨立識字能力，加上大量的課外閱讀，學生已能自主地閱讀淺顯的文章。寫的是識字被螞蟻叮咬，不勝其煩，兔子啟發(fā)他開動腦筋，跳到水里，擺脫了螞蟻的故事，從反面說明不動腦筋光憑力氣和發(fā)脾氣是不能解決問題的?！ ∪嘧x這段話。要想_____________________________，必須____________________________________?！ ⊥米釉诎渡险f：“這回你明白了吧，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的?！ ∩?：會動腦筋的兔子?！ 煟簽槭裁赐米硬恢苯痈嬖V獅子應該怎么做，而是笑嘻嘻地提醒獅子？（這樣說是啟發(fā)獅子動腦筋：為什么兔子要跳進水里去？是因為水可以沖走紅螞蟻?！ 煟和米邮窃诔靶Κ{子嗎？咱們接著往下讀。獅子的這些表現(xiàn)被誰看在眼里？（兔子）它有什么表現(xiàn)？（蹲在一邊“哧哧”地笑。我先把紅領巾放在水里____濕，再____起來在搓衣板上，____上洗衣粉，然后用雙手____，把水____掉，換上清水漂洗兩遍，最后____干，________在繩子上。 生再讀第三自然段?！ ∩w起立，根據(jù)老師的朗讀扮演獅子。他會吼些什么呢？誰能把他吼叫的話說出來？ “蹦著”又是為了什么？（希望紅螞蟻從身上掉下來。 師：我們一般在詞語并列時可以用?！ 煟赫埬銈兡x第三自然段，然后找出獅子的動作，標上小三角號。出示課題。 隨文說話、仿寫?！ ‰S文理解重點詞語，并從中體會獅子和兔子的表現(xiàn)。） 師：對，這只獅子很兇猛，卻沒法對付小小的紅螞蟻，兔子是怎樣幫助它的？今天我們繼續(xù)來學習《獅子和兔子》這篇課文。） 課件出示第三自然段?！ 煟耗銈兊难劬φ婕?！那你們知道我們在什么情況下才有用到這個符號的嗎？ 讓生嘗試說說?！ 煟耗銈兡懿荒茏约涸僬f一句呢？ 師：紅螞蟻的叮咬一定讓獅子非常難受，所以他一下子跳起來，吼著，這個“吼”字是口字旁，就說明這個字和什么有關？（口）“吼”就是很兇地叫。你們用盡全力想把這群紅螞蟻趕走。課文送給我們一個詞語來形容你們現(xiàn)在的樣子 師：現(xiàn)在我
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