小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文獅子和兔子教案-wenkub.com
2024-12-07 04:20 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段 看看兔子想告訴獅子什么？齊讀?！ 、俸髞?lái)怎么做的？這個(gè)辦法好嗎？從哪兒看出的？（立即）獅子有沒(méi)有費(fèi)勁？ ?、谒窃趺聪氲竭@個(gè)好辦法的？（板書(shū)：提醒）指名讀兔子的話。板書(shū)：趕不走?！ 傞_(kāi)始： ?、俪鍪荆邯{子跳起來(lái)，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻?！ ∽杂勺x，你覺(jué)得這是一只怎樣的獅子？（生談不同感受，帶著這種感受讀。 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段 故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？請(qǐng)同學(xué)們找到課文中相關(guān)的句子。同桌讀一讀，一起想辦法記最難記的字?！ ≈该x，生評(píng)。分別出示獅子、兔子圖，貼上，板書(shū)題目，齊讀課題。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)句子。 《獅子和兔子》教案 教學(xué)目標(biāo)： 讀準(zhǔn)本課生字、新詞?！ ≡u(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)交流中理解”惱羞成怒”“立即”，明白兔子笑什么，知道是兔子啟發(fā)獅子解決了問(wèn)題?！ W(xué)習(xí)第三——七自然段 ?。?）學(xué)習(xí)第三自然段 提出問(wèn)題：又疼又癢的獅子真難受！它多想把紅螞蟻趕走呀！那他是怎樣做的呢？請(qǐng)大家默讀第3自然段，用～～畫出來(lái)?！ W(xué)習(xí)第二自然段 ?。?）從你們的語(yǔ)氣中老師聽(tīng)出了這是一只多么驕傲的獅子呀！但是這樣一只獅子也有遇到麻煩的時(shí)候，看：一天，獅子躺在草叢中曬太陽(yáng)，沒(méi)想到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他——”又疼又癢”?！ W(xué)習(xí)第一自然段 ?。?）出示獅子圖，說(shuō)說(shuō)文中的獅子是一只怎樣的獅子?！ 〗裉?，老師帶來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，出示獅子和兔子的圖片，是誰(shuí)呀？ 這節(jié)課，老師要和大家一起學(xué)習(xí)《獅子和兔子》的童話故事，板書(shū)課題，齊讀課題?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。因此根據(jù)年段目標(biāo)、教學(xué)要求學(xué)生的情況，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)童話故事生動(dòng)有趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、淺顯，孩子們理解起來(lái)比較容易?！ 煟合Ｍ瑢W(xué)們以后不管在學(xué)習(xí)還是生活中，也能多動(dòng)腦筋，去解決問(wèn)題?！薄 ≌?qǐng)同學(xué)們齊讀這個(gè)句子。要想____________________________，必須____________________________。 師：是啊，高大的獅子遇到困難只知道發(fā)脾氣，而矮小的兔子卻知道動(dòng)腦筋，并且友好地幫助獅子。） 師：這是一只怎樣的兔子？老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的看法?！ ∩纸巧x4——8自然段。）“哧哧”地笑是指忍不住笑出聲來(lái)?！ ≌?qǐng)你自己寫一句話或一段話，用上兩個(gè)以上動(dòng)詞?！ 煟何覀儗懺捇蛘邔懽魑牡臅r(shí)候，如果懂得運(yùn)用動(dòng)詞，會(huì)讓你的作文更生動(dòng)?！ 煟邯{子們，這一番折騰，你們累嗎？ 生齊：累了。） “翻滾著”是希望什么？（希望壓死紅螞蟻。比如“吼著”“蹦著”“翻滾著”這三個(gè)詞字?jǐn)?shù)差不多，它們都是獅子做的動(dòng)作，前后的位置可以交換，你也可以說(shuō)“獅子蹦
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1