小學(xué)二年級語文《獅子和兔子》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 請大家默讀第3自然段，用～～畫出來。 學(xué)習(xí)第二自然段 ?。?）從你們的語氣中老師聽出了這是一只多么驕傲的獅子呀！但是這樣一只獅子也有遇到麻煩的時候，看：一天，獅子躺在草叢中曬太陽，沒想到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他——”又疼又癢”?！ W(xué)習(xí)第一自然段 （1）出示獅子圖，說說文中的獅子是一只怎樣的獅子?！ 〗裉欤蠋煄砹藘晌粍游锱笥?，出示獅子和兔子的圖片，是誰呀？ 這節(jié)課，老師要和大家一起學(xué)習(xí)《獅子和兔子》的童話故事，板書課題，齊讀課題?！ ∷摹⒔虒W(xué)重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文。因此根據(jù)年段目標(biāo)、教學(xué)要求學(xué)生的情況，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。這個童話故事生動有趣，語言簡潔、淺顯，孩子們理解起來比較容易?！薄 ∫痪湓捥嵝蚜霜{子，他縱身跳進(jìn)河里，河水立即把紅螞蟻沖走了?！ ∫惶?，獅子躺在草叢中曬太陽，沒想到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他又疼又癢。他自認(rèn)為是百獸，根本不把別的動物放在眼里?！ —{子惱羞成怒：“笑什么？這討厭的東西沒叮你是不是？” 兔子笑嘻嘻地說：“如果紅螞蟻叮在我身上，我就跳到水里去。寫的是識字被螞蟻叮咬，不勝其煩，兔子啟發(fā)他開動腦筋，跳到水里，擺脫了螞蟻的故事，從反面說明不動腦筋光憑力氣和發(fā)脾氣是不能解決問題的?！ 《W(xué)情分析： 二年級學(xué)生經(jīng)過近兩年的語文學(xué)
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