小學(xué)二年級語文名師精編教案-文庫吧資料
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 呢?(把光明帶給更多的人) (4)讓我們再一齊讀一讀他的錚錚誓言吧!讀好這段話。) (四)學(xué)習(xí)第三、四自然段 讀好醫(yī)生說的話：這么好的辦法，難怪醫(yī)生高興地說—— 再次回憶愛迪生是如何用智慧救了媽媽的：指名讀第二自然段(分兩人來讀) 為什么別人都沒有想出來，而愛迪生卻能想出這樣的辦法?(平時注意觀察、愛思考、沉著冷靜)再讀醫(yī)生說的話?！ ?2)根據(jù)學(xué)生課前所做的實驗，指導(dǎo)學(xué)生說出先不用鏡子，再用上鏡子之間的變化。(板書：愛) 就在這萬分緊急的時刻，愛迪生突然眼睛一亮，想到了一個辦法。) 你知道此時此刻，愛迪生著急的是什么?(醫(yī)生猶豫，媽媽痛苦，爸爸無可奈何，還有時間一分一秒的過去了，時間就是生命，媽媽的痛苦一點點加深，危險也一點點加大) (4)指導(dǎo)學(xué)生讀好這部分內(nèi)容?！ “职忠贿叴曛?，一邊自言自語地說道：“______________”根據(jù)學(xué)生的回答適時理解“無可奈何”。 理解“猶豫”：說說醫(yī)生猶豫的是什么?！ ∶鎸χ纯嗌胍髦膵寢?，醫(yī)生、愛迪生、爸爸各有什么表現(xiàn)?學(xué)生默讀課文的相關(guān)內(nèi)容?！ ∧悄阌X得，這個夜晚對愛迪生一家人來說，是一個怎樣的夜晚? 指導(dǎo)讀好第一自然段?！ 〗處熃榻B“急性闌尾炎”：急性闌尾炎在現(xiàn)在看來是比較常見的，只要及時醫(yī)治一般問題不大。 有一天，他的媽媽生病了，情況危急急需要做手術(shù)，可是卻遇到了一個難題。 愛迪生一生只上過三個月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。 (1)朗讀(2)了解這句話是誰說的 介紹“愛迪生”，教師適時介紹 愛迪生是舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，被譽為“世界發(fā)明大王”。 學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋求解決問題的方法。認識1個偏旁?！ ⌒W(xué)二年級語文名師精編教案4 《晚上的“太陽”》 教學(xué)目標 學(xué)習(xí)默讀課文，會復(fù)述這個故事。 分組交換背?！ ≈钢鍟??！ ≈该x，師生評議。 第三課時 一、朗讀指導(dǎo) 教師范讀?！ ∪⒖偨Y(jié) 這首兒童詩說的是紅領(lǐng)巾送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心?！ ?3)第二句說了什么?紅領(lǐng)巾這句話有什么含義? (4)指名有感情地讀第四節(jié)?！ 〉谒墓?jié) (1)指名讀?！ ?6)小結(jié)?！ 、圖上的盲婆婆拿著什么?她神情怎么樣?她為什么這么開心? b、在盲婆婆的周圍是一片什么地方?有哪些景象? c、指名自由說說圖意?！ ?2)這一節(jié)有幾句話》第一句話說了什么?這句中的歌聲指的是什么?歌聲會領(lǐng)您走進田野是什么意思?想一想，蟈蟈本來是在什么地方?！ ?2)這一節(jié)有幾句話?第一句話說了什么?蟈蟈真的會唱歌嗎?那為什么紅領(lǐng)巾說它會唱歌? (3)第二句說了什么?紅領(lǐng)巾說在我上學(xué)的時候，就這句話說明了什么?你們看，紅領(lǐng)巾愛蟈蟈，但他更愛誰?為什么這么說? (4)小結(jié)，齊讀?！ ?4)齊讀第一節(jié)。 第一節(jié) (1)指名讀?！ ?1)圖上畫了什么人? (2)戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么?他的神情怎樣?他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的? (3)盲婆婆神情怎樣?她的手勢、動作說明了什么? (4)小結(jié)圖意。 (5)分4組讀課文，每組讀一節(jié)?！ ?3)指名學(xué)生填寫?！ ?)向盲婆婆說明送蟈蟈的目的?！ ?)向盲婆婆表示自己的心意?！ 》中」?jié)，理清脈絡(luò)?！ ?2)了解詞語的掌握情況?！ z查自學(xué)情況?！ ?2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思?！ ∪?、初讀指導(dǎo) 自學(xué)生字詞。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人是事。
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