葉圣陶先生的二三事教學(xué)設(shè)計(jì)范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:52本頁(yè)面
【正文】 的寫作手法也有了一定的提升。獲得有益啟示?！ ?.《新課標(biāo)》要求：七年級(jí)的學(xué)生“有自己的心得和體會(huì)，能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題?！ “鍟O(shè)計(jì)： 葉圣陶先生二三事 張中行 待人寬——文章生活 律己嚴(yán)——寫文做事 葉圣陶先生的二三事教學(xué)設(shè)計(jì)2 教材分析： 。 【作業(yè)】 《幾件小事——記父親葉圣陶》，豐富對(duì)葉圣陶的認(rèn)識(shí)。然后仔細(xì)閱讀文中章第7兩段，看看自己的文字有沒有累贅的地方，做些修改。淡泊名利，不愛無謂的交際應(yīng)酬，生活追求簡(jiǎn)樸等等。除此之外，從此文還可以看出葉先生在普及漢語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)文教育事業(yè)中的巨大貢獻(xiàn)。和呂叔湘先生一起避暑和視察的情形等等?！拔母铩逼陂g迫于形勢(shì)不得不應(yīng)對(duì)一些責(zé)難和壓力，并深切關(guān)心朋友們的安危?！ 痉答佒笇?dǎo)】 【示例】 《懷念圣陶先生》一文寫了葉圣陶先生人人看稿一絲不茍，不僅要改正筆誤，理順詞句，甚至要描清標(biāo)點(diǎn)。 (五)閱讀助學(xué)材料，豐富對(duì)人物的認(rèn)訓(xùn) 【出示任務(wù)】 自讀呂淑湘的《懷念圣陶先生》，以批注的形式寫下閱讀感受，并與本文進(jìn) 行對(duì)照閱讀，以短文的形式寫出自己從兩篇文章中獲得的對(duì)葉圣陶的認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)。引用“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”這句出自《論語(yǔ)》的經(jīng)典名句，更能表現(xiàn)先生嚴(yán)于律己的風(fēng)范。 【反饋指導(dǎo)】 【示例】 “文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人?！ 〉?段“心里立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”是指作者得知葉圣陶逝世時(shí)恰在除夕夜，辭舊迎新的鞭炮聲倒傳來不幸的消息，本已是哀事，再加樂景反襯哀情，倍增其哀。生活中的一些小事，如先生執(zhí)意要送客人到門外，“我”拜訪先生不遇，先生就深表悔恨，又從地址推測(cè)“我”境遇窘困而感到悲傷難過，如此重情重意，使人感念至深?！ 痉答佒笇?dǎo)】 批注類別可能會(huì)有感想式、質(zhì)疑式、評(píng)價(jià)式、鑒賞式、補(bǔ)充式，批注內(nèi)容可能指向人物形象、語(yǔ)言、情感、寫法等方面。 (二)整體感知，理清文章思路 【出示任務(wù)】 學(xué)生默讀文章，勾畫關(guān)鍵詞句，概括各段內(nèi)容，用思維導(dǎo)圖的形式理清文章思路。幾次改名，先生之為人可見一斑。1914年6月10日，紹鈞在《小說叢報(bào)》第2期發(fā)表文言小說《玻璃窗內(nèi)之畫象》，署名“圣陶”?！毕壬α诵φf：“你名紹鈞，有詩(shī)曰‘圣人陶鈞萬(wàn)物’，就取‘圣陶’為字吧。1911年10月15日，蘇州在辛亥革命中光復(fù)了。他12歲入小學(xué)時(shí)，請(qǐng)先生章伯寅取一
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