小學(xué)三年級語文課件：我愛你-中國的漢字-文庫吧資料
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 重點(diǎn)：有感情地朗讀課文、積累語言。學(xué)會尊重漢字，在今后的生活中用好漢字?！ 「鶕?jù)本課特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，確定以下教學(xué)目標(biāo)： 理解“我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力”，體會作者對漢字和祖國的喜愛之情，發(fā)揮想像，積累文中好詞佳句。第二自然段寫不同的漢字帶給“我”不同的感受，它們是一群可愛的精靈。這篇課文通過寫自己對漢字的感受，抒發(fā)了作者的愛國之情?！ 酒啃W(xué)三年級語文課件：《我愛你，中國的漢字》 一、說教材 《我愛你，中國的漢字》是長春版小學(xué)語文三年級上冊第八版塊的一篇課文。在今后的教學(xué)中逐步得以完善。這些都有待于在今后成長的過程基于長期的關(guān)注，逐步得以提升?！ 》此家幌卤竟?jié)課還有許多不盡人意的地方，如對書法作品只是停留在感受的層面上，而達(dá)不到欣賞的高度?！ ￠喿x教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生不斷地品味語言，與文本展開充分的對話，由此產(chǎn)生情感的共鳴在品味語言的過程中培養(yǎng)語感，在情感陶冶的過程中培養(yǎng)高尚的情操。感受到甲骨文的形象之美，感受漢字字體的變化奇妙無窮。再利用課件輔助教學(xué)?！岸跁业墓P下它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如?！瓰槿藗兇蜷_一個個想象的天地。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈，你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻。字里行間充滿了對漢字的喜愛與贊美。抒發(fā)了作者對漢字的無限熱愛之情。“賴以思維與交往”點(diǎn)明了漢字的作用。抓住重點(diǎn)詞語來實(shí)現(xiàn)與文本的對話?！ ∫晕闹小拔艺娴氖菬o限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力與奇特魅力。讀了課題，你能說說哪個字最能表達(dá)作者的情感?(愛)請大家?guī)е@種情感再讀課題，做到未讀文先有情。我們中國的漢字源遠(yuǎn)流長，一個漢字如一幅畫，令人陶醉。雖然三年級的孩子在感悟理解能力上還不是很強(qiáng)，需要在老師的引領(lǐng)下完成教學(xué)，要給予足夠的時間和空間讓學(xué)生自己去感受文本，表達(dá)自己真實(shí)的想法。實(shí)現(xiàn)師生與文本間的對話。為了落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我把有感情地朗讀課文和理解漢字的生命力和奇特魅力作為教學(xué)重點(diǎn)?！闭Z文課上要充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去感悟，再把自己的感受通過讀的形式展現(xiàn)出來?！ ∪⒔虒W(xué)思路： 《新課標(biāo)》中指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)詞語品讀課文，感受漢字的生命力和奇特魅力。指導(dǎo)書寫“族”字?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)： 抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，感受漢字的生命力和奇特魅力，體會作者對漢字以及對祖國的喜愛之情。本文講述了世界上獨(dú)一無二的方塊字——漢字的奇特魅力，借以表現(xiàn)中華民族的偉大智慧和豐富的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)和激發(fā)了中華兒女熱愛祖國語言文字、傳承祖國文化的信念與決心?！ ?1)自由練讀。 (
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