區(qū)分左右大班教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:14本頁面
【正文】 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：今天我們班來了許多客人老師，我們和他們打個招呼吧！ 生：客人老師好！ 師：誰知道一共來了幾位客人老師？ 生舉手回答?！ ∈褂變涸趯W(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗。并能用語言來表達，初步體驗左右的相對性。通過層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計，讓幼兒在模仿手勢動作中區(qū)分以自我為中心的左右過渡到對物體的左右位置及左右相對性的初步認識和理解。看看我們要轉(zhuǎn)幾個彎？每次分別是往哪個方向轉(zhuǎn)彎的？ 幼兒開著小汽車回活動室，自然、快樂地結(jié)束活動。比如，上下樓梯我們要靠右邊走，在馬路上我們也要靠右邊走。 2．.現(xiàn)在請所有小朋友向后轉(zhuǎn)，面對著客人老師，現(xiàn)在發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在你的左邊是誰，右邊是誰？ 五、聯(lián)系實際，結(jié)束活動?！睅熾S意問一兩個幼兒自己所處的位置，然后進行游戲。） ?。ǘ┯螒颉 煟含F(xiàn)在我請每個小朋友拿一張圖形寶寶，每一組的四個人合作，按圖上的隊伍站好，聽到我喊“立正”，就要馬上站好，眼睛看著我。），看看發(fā)生了什么變化?！ ?．集體驗證 四、在游戲中理解左右的相對性?！ ∫螅赫堅诓僮靼宓淖筮厰[長方形，操作板的右邊擺圓形，長方形的左邊擺三角形，圓形的右邊擺正方形?！ 煟簞偛判∨笥褍蓚€人合作完成得非常出色，現(xiàn)在老師想請你們一個人獨自完成任務(wù)，你們有信心嗎？ (一)聽口令擺幾何圖形 1．師：同樣，聽清楚我的要求：請你們聽我的口令在操作板上給圖形寶寶排排隊?！ 煟嚎匆豢茨銈冏龅脤?？做對了就馬上用最快的速度把手勢圖放進盤子里，后面的小朋友把它放到地上，然后面朝老師坐好?！薄 ∮變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)。不過要先聽清楚我的要求：“請小朋友兩個人合作將左手做出來的動作放在操作板的左邊，右手做出來的動作放到操作板的右邊?！ 。ǘ┯變簝扇藶橐唤M，合作將手勢圖按左、右手歸類擺放?！ 。ㄒ唬┏鍪臼謩輬D，辨別前四張。讓幼兒觀察圖片，判斷出圖片猜，這些動作分別是哪只手做出來的？ 教師出示準(zhǔn)備好的左、右手伸指、握拳等不同動作的圖片。（速度由慢到快） 二、在操作中區(qū)分左右?！ ∨e起你的左手，舉起你的右手?！ ?二)說說身體上和身邊的左右。你們有信心嗎？ 師：請舉起手說：“我最棒！” 師：請把手舉得高高的，想想你舉的是哪一只手？ 師：你的右手能干什么？你的左手能干什么？ 師小結(jié)：左手和右手是一對好朋友?！ ?一)說說自己的左手和右手?！ 』顒与y點： 理解左右的相對性 活動準(zhǔn)備： 幾何圖形（三角形、長方形、圓形、正方形）、手勢圖人手一份?！ ≡趨^(qū)分左右的過程中加強合作意識，獲得積極的情感體驗?！ 』顒幽繕?biāo)： 感知左、右，能以自身為中心進行區(qū)分。”我選擇了思維游戲中的左右手操作活動，讓幼兒在觀察、探索、操作中感知、區(qū)分左右的空間方位。他們在游戲的時候，常常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，為了引導(dǎo)幼兒能清楚區(qū)分自己的左右，感知左右的相對性，特設(shè)計了此活動?！ 』顒幽繕?biāo) 樂于觀察和比較,積極參與數(shù)學(xué)活動 在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右 培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。 提升經(jīng)驗：要看清楚手心還是手背，而且還要跟圖片做的一模一樣。 游戲規(guī)則二：當(dāng)我說開始，才能走，1數(shù)到1時必須站好了，還在中間走來走去的就算輸了。 四、和羊村的小羊們面對面握手，進一步感知左右的相對性 羊村長向小朋友介紹每位成員（誰的左邊是誰，誰的右邊是誰?！ 〉谌龣C關(guān)：打破干擾 根據(jù)灰太狼的口令做相反的動作就可以通過。在一路上會遇到灰太狼設(shè)置的一些機關(guān)，只有順利通過才能安全到達羊村，你們有信心嗎？” 二、教師： 出發(fā)之前我們來一個熱身游戲《我說你做》 教師發(fā)出指令：如“左手、右腳”等請幼兒按要求做出反應(yīng)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： PPT、手環(huán)人手一個、音樂伴奏 教學(xué)過程： 一、情景設(shè)置： 教師向幼兒出示一份來自羊村的信，引起幼兒的興趣。 區(qū)分左右大班教案3教學(xué)目標(biāo)： 能區(qū)分自身、自身與周圍物體的左右關(guān)系，發(fā)現(xiàn)以自身為中心，以客體為中心的左右的差別?！ ∷?、小結(jié) 小朋友們今天很能干，認識了自己的左右，還會向左向右左運動，真是棒極了，自己夸獎一下自己，跟老師
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