【正文】 合適的船,并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。5．遷移想象。聽(tīng)后設(shè)問(wèn)：（1）他們乘坐的是什么“船”？（2）和哪些小朋友想得一樣或差不多？4．重點(diǎn)聽(tīng)講。3．完整欣賞。在背景圖上出示故事中的其他角色。2．想象、議論。活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入故事——想象議論——完整欣賞——重點(diǎn)聽(tīng)講——遷移想象1．導(dǎo)人故事。（1）故事中的角色：鯉魚(yú)媽媽,小鯉魚(yú),七星瓢蟲(chóng),松鼠,貓,公雞,白鵝。材料準(zhǔn)備和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1．配樂(lè)故事。為小動(dòng)物們找船（游戲教案）活動(dòng)目標(biāo)1．在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適”的船,并積極展開(kāi)想象,為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”模仿角色游戲：袋鼠媽媽目標(biāo)：通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；準(zhǔn)備：4 個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始?！白蛱焱砩弦魂嚧箫L(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。）小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡！”二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。活動(dòng)準(zhǔn)備：企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛。通過(guò)“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。，結(jié)束活動(dòng)。，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)?！?。顧客說(shuō)：“再見(jiàn)。（營(yíng)業(yè)員、顧客），說(shuō)：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來(lái)買呀.”：“請(qǐng)問(wèn)西紅柿多少錢一斤？稱兩斤?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動(dòng)過(guò)程：，了解交易的方式。（垃圾放到垃圾桶里）1幼兒園智力游戲教案《蔬菜市場(chǎng)》活動(dòng)目標(biāo)：。五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么？過(guò)渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎？課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動(dòng)手做一做吧！二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。[活動(dòng)過(guò)程]一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說(shuō)出西瓜皮像什么。（最好是半個(gè)西瓜皮）。[活動(dòng)準(zhǔn)備]有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫　＝徽劊耗阌檬裁创媪税宓?？孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活?dòng)室，結(jié)束。聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對(duì)了，剛才我聽(tīng)說(shuō)開(kāi)心班的小朋友在郊游時(shí)也遇到了幾個(gè)難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒(méi)帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）(2)有了柴火，飯一會(huì)就做好了，可是又遇到新的難題了：沒(méi)有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹(shù)枝等）(3)吃完飯了，搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧，困難又來(lái)了：沒(méi)有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦，發(fā)揮想象，多想辦法。放音樂(lè)《郊游》師幼一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。缺點(diǎn)：由于所準(zhǔn)備的輔助材料有限及幼兒動(dòng)手能力的限制，導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出，今后在進(jìn)行此類教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時(shí)也要注重對(duì)孩子進(jìn)行操作方面的練習(xí)，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。材料豐富化。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。環(huán)境寬松化。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來(lái)源于生活，有效的利用了——繩子。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問(wèn)它為什么？它說(shuō)——它沒(méi)有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）（七）活動(dòng)結(jié)束：繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！【活動(dòng)反思】?jī)?yōu)點(diǎn)：選材生活化。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧?。┘ぐl(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩）孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。（依次出示不同的繩子）幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。大班創(chuàng)新智慧游戲教案：花樣玩繩活動(dòng)目標(biāo)】體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。（把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出哪些圖畫(huà)是自己變出的。幼兒分組操作（播放輕音樂(lè)）（請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用一個(gè)或幾個(gè)泡泡添畫(huà)成自己喜歡的東西。（鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。）幼兒每人一張泡泡板想象并添畫(huà)，用一個(gè)泡泡添畫(huà)成自己喜歡的東西。觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。）告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】泡泡水課件“小熊吹泡泡”音樂(lè)磁帶： ①小鳥(niǎo)飛②吹泡泡③輕音樂(lè)幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫(huà)有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分播放音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成一個(gè)大半圓。培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性?！拘Ч此肌俊芭d趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外?，F(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來(lái)放松放松吧？”（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個(gè)部位拍）羊村慶祝：村長(zhǎng)宣布解救成功，回村慶祝。羊群到達(dá)城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群到達(dá)城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點(diǎn)）。羊群們我們有沒(méi)有信心去就沸羊羊？你們要小心?。亢昧?，我們每隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)?；姨浅鰜?lái)說(shuō)（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會(huì)很快把他吃掉，而且我會(huì)把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊(duì)先到達(dá)城堡后救出沸羊羊？”②第一次解救：路線為1：爬上高山跳下山澗（1個(gè)凳子）、跨過(guò)小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成一排）。解救沸羊羊①村長(zhǎng)交代規(guī)則和玩法：“喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達(dá)城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。要跳過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的山澗，跨過(guò)一條比一個(gè)條寬的小河、走過(guò)一個(gè)比一個(gè)險(xiǎn)的石頭橋，我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達(dá)，現(xiàn)在我們開(kāi)始到練功場(chǎng)訓(xùn)練。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作，直到音樂(lè)停止。、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。2．培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。教師和幼兒共同小結(jié)，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會(huì)主動(dòng)的去幫助別的小朋友，自己不敢過(guò)的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的幫助，老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興，所以老師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。讓平時(shí)膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護(hù)他，大膽通過(guò)。，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關(guān)成功。師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過(guò)三關(guān)。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開(kāi)，保持平衡。）師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過(guò)第二關(guān)，在活動(dòng)中，有的主動(dòng)去幫助不敢自己過(guò)梯子的小朋友，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn)，孩子們稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。（有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)該很有信心過(guò)第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵(lì)她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。幼兒開(kāi)始用自己喜歡的方法過(guò)梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走，先過(guò)梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過(guò)梯子的幼兒。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過(guò)梯子，即為闖關(guān)成功。）教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來(lái)的，希望下一增加難度的時(shí)侯，大家能想出更多更好的方法。幼兒用自己喜歡的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高高興興順利通過(guò)第一關(guān)。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進(jìn)行闖關(guān)，還有一定要注意安全。我們可以在上面玩。師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都了解。師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了?！净顒?dòng)過(guò)程】1．師：“今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車”。2.《去郊游》音樂(lè)。3．幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。大班體育游戲：花樣玩梯子活動(dòng)目標(biāo)】1．喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。玩法：幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。跳竹竿目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。玩法：幼兒兩人或三人一組，面對(duì)面戰(zhàn)立，游戲開(kāi)始，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì)：（1）腳并攏表示“錘子”（2）兩腳左右開(kāi)立表示“包袱”（3）兩腳前后開(kāi)立表示“剪子”。包袱、剪子和錘子目標(biāo)：發(fā)展幼兒彈跳的能力。準(zhǔn)備：選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。注意“龍身‘不要脫節(jié)。準(zhǔn)備：用草編織成的草席。我們出去玩游戲吧，和老師 再見(jiàn)。導(dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎？注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。我又增加幾頂帽子。（玩兩次，增加幾頂帽子）、完整的做傳帽游戲。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒?。我又要考考小朋友啦，?qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來(lái)，戴在自己的頭上，沒(méi)有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對(duì)啦，再來(lái)拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。（反復(fù)做幾次）聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。導(dǎo)語(yǔ)： 來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一 個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。（前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快）對(duì)拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么??？（漸快）真聰明。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂(lè)嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。導(dǎo)語(yǔ)： 今天，來(lái)了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。二 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1音樂(lè) 帽子若干 2 大鼓三 活動(dòng)過(guò)程：（一）幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律，節(jié)奏。學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對(duì)號(hào)入座，把棋子擺在棋盤的對(duì)應(yīng)位置上。準(zhǔn)備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。識(shí)字游戲：找位置目的：1．教孩子學(xué)會(huì)將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。所以各組宜交替玩，時(shí)間35分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。提示：1．如幼兒過(guò)多，可將幼兒分組。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。識(shí)字游戲：蹦蹦床上的字寶寶目的：1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2．鍛煉幼兒的彈跳力。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準(zhǔn)備。其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行游戲。旅游前要做些什么準(zhǔn)備？（去旅行社報(bào)名，買好旅游時(shí)所需要的物品，準(zhǔn)備好背包??）旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出主題：師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎？除了你們一家，還有誰(shuí)