【正文】 度下的玩法。注意腳不能被竹竿夾到。準(zhǔn)備：長(zhǎng)竹竿雙數(shù)。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。準(zhǔn)備：平坦場(chǎng)地一塊。玩法：兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。斗雞目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。玩法：游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂(lè)“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤旋。幼兒園民間體育游戲：舞龍、跳竹竿舞龍目標(biāo)： 提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。（邀請(qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子）、小結(jié)：今 今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲??？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒?。?dǎo)語(yǔ)：想不想完整的做游戲啊？那小朋友就聽音樂(lè)找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒?，?huì)不會(huì)玩。導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅?zhǔn)漸快的音樂(lè)。好啦，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃撸瓉?lái)我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。?dǎo)語(yǔ)： 現(xiàn)在我們聽音樂(lè)找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)??？、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ(yǔ)：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂(lè)，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。為什么喜歡呢？這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一次這段音樂(lè)，聽聽這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化？ 有些什么變化呀？看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽音樂(lè)的耳朵。導(dǎo)語(yǔ)： 都拿到帽子了嗎？過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。導(dǎo)語(yǔ)： 今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。（老師好）真實(shí)無(wú)聲勝有聲。向老師問(wèn)好。會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。節(jié)奏游戲：傳帽游戲舞一 活動(dòng)目標(biāo)：感受樂(lè)曲的歡快與活潑，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。3．孩子會(huì)擺會(huì)，成人和孩子各擺一組，看誰(shuí)速度快，誰(shuí)為第一。玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。2．培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。五、游戲評(píng)價(jià)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開展情況：接待員的接待情況？導(dǎo)游的介紹？游客的參與情況??幼兒分組快速整理游戲材料。四、幼兒游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線？什么時(shí)候報(bào)名？要帶哪些東西？幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。三、分配角色：旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機(jī)一名。二、幫助幼兒增加對(duì)旅游知識(shí)的了解。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。活動(dòng)準(zhǔn)備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。第三篇：幼兒園大班游戲教案幼兒園大班游戲教案（15篇）大班角色游戲：旅游團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)：加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解，促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。”營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)?！比缓筮^(guò)秤、付錢。，幼兒自己商討分配角色。，培養(yǎng)幼兒交往能力。（切、掰、摔、壓、踢、踩）六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮），讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂(lè)。1幼兒園創(chuàng)新智慧游戲：小螞蟻和西瓜皮活動(dòng)目標(biāo)]幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。5，音樂(lè)止，問(wèn)：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？可是沒(méi)有板凳怎么辦呢？找個(gè)東西來(lái)代替它吧？讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。）剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說(shuō)謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來(lái)干什么的？（裝油漆的）噢，原來(lái)是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個(gè)小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀 [活動(dòng)過(guò)程]談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。幼兒園創(chuàng)新智慧游戲：誰(shuí)能代替它[活動(dòng)目標(biāo)]培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，感受“代替”的重要作用。本活動(dòng)的材料——繩子，看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶，又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會(huì)。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣?！毒V要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始。師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。教師總結(jié)繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類多，用途也很多。找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。（三）通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入：謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過(guò)的繩子？繩子有許多寶寶，你見過(guò)什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。）三、結(jié)束部分幼兒聽音樂(lè)《吹泡泡》到外面去吹泡泡。）作品展示。）繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象兩個(gè)泡泡、許多泡泡會(huì)變成什么。展示幼兒作品。今天，小熊也來(lái)和我們一起吹泡泡，小朋友，請(qǐng)看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個(gè)圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡？（一個(gè)）（教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。）游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出向里走，泡泡慢慢變??；引導(dǎo)幼兒說(shuō)出向后退，泡泡慢慢變大。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。二、基本部分教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。幼兒園創(chuàng)新智慧游戲：泡泡變圖畫【活動(dòng)目標(biāo)】喜歡玩圖形添畫的游戲。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準(zhǔn)備。其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行游戲。旅游前要做些什么準(zhǔn)備？（去旅行社報(bào)名，買好旅游時(shí)所需要的物品，準(zhǔn)備好背包……）旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出主題：師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎？除了你們一家，還有誰(shuí)也在旅游？你們和其他人不認(rèn)識(shí)怎么會(huì)在一起旅游？旅游團(tuán)里除了游客還有誰(shuí)？導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么？司機(jī)呢？師：春天快到了，旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了。培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份 活動(dòng)過(guò)程：：師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的？ 幼：用蠟筆在紙上畫畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（小指分開，手心相對(duì)，右手向前伸）轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng)）。十三、手指親親小指勾勾（小指互勾）。下面樹洞里睡了個(gè)小松鼠（運(yùn)動(dòng)左小手指）。地下三匹馬在跑（運(yùn)動(dòng)右手拇指，中指，無(wú)名指）。大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）。十一、手指打鼓你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）?？凑l(shuí)的小車巧（中指向前伸展）。九、小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）。到哪兒去啦 ？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。一勾出來(lái)個(gè)老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指）。三勾銅（中指相勾）。八、手指眼鏡一勾金（兩手背對(duì)，小指相勾）。一二一，一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回）。立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）。按口令左右手輪番伸展）。7（右手小指伸出，以下動(dòng)作同上）。5（右用無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上）。3（右手中指伸出，以下動(dòng)作同上）。報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。小朋友都進(jìn)來(lái)了（兩手十指交叉抱拳）。后門開了（兩手無(wú)名指分開）。小開門（兩手小指分開）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）六、手指上課手指上課（兩手五指相頂）。掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀）。搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指）。搟搟面（無(wú)名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng)）。都是我的好好寶寶（兩手互拍）。九（右手無(wú)名指彎曲）。七（右手食指彎曲）。五（左手小指彎曲）。三（右手中指彎曲）。一（左手拇指彎曲）。樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運(yùn)動(dòng)）。中指（彈中指）。點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好（兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動(dòng)）。一樣都靈巧（兩手小指彎曲運(yùn)動(dòng)）。接著彎彎腰（兩手拇指向前彎曲）。比比一樣高（兩拳相合，拇指并在一起）。大家都醒了（兩手相互拍）。大個(gè)子醒了（中指伸直）。小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。我睡了大家都睡了。大個(gè)子睡了（中指彎曲）。北一捶（左手捶右手背）。西一捶（左手捶右手心）圖1－16。握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。拉起勾來(lái)有本事（兩手小指互勾）。老四生來(lái)沒(méi)出息（兩手伸無(wú)名指）。老二生來(lái)有主意（兩手伸食指）。生來(lái)個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對(duì)號(hào)入座，把棋子擺在棋盤的對(duì)應(yīng)位置上。準(zhǔn)備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。識(shí)字游戲：找位置目的：1．教孩子學(xué)會(huì)將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。請(qǐng)幼兒把動(dòng)物們對(duì)號(hào)入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個(gè)字的下面，并讀出來(lái)?！钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組，每組幼兒一個(gè)盒子，分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動(dòng)作的游戲。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四種動(dòng)物常做什么動(dòng)作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說(shuō)出后出示字卡：跳，飛，游，爬?！睅椭變哼M(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個(gè)動(dòng)物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。動(dòng)物樂(lè)園活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)飛、跳、爬、游幾個(gè)表示動(dòng)作的字，復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個(gè)動(dòng)物詞；發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)爬、會(huì)游的動(dòng)物名稱。提問(wèn)：剛才我們?cè)谥谱鞔笊钞嫷倪^(guò)程中，你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的？（用力的大?。┬〗Y(jié)：今天，我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。全體幼兒將色紙拼湊起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。（2）鼓勵(lì)幼兒將色紙打開呈4開大小，然后進(jìn)行“沙漏作畫”，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì)快一點(diǎn)，沙漏的軌跡也會(huì)大一點(diǎn)，然后將沙子倒回易拉罐。幼兒嘗試進(jìn)行“沙漏作畫”，教師巡回指導(dǎo)。小朋友，我發(fā)現(xiàn)在我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西，我想請(qǐng)大家和我一起來(lái)看看是什么？（教師示范）小結(jié)：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會(huì)小，就不會(huì)漏到地面上。教師示范沙漏作畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。組織幼兒總結(jié)：手使的力氣小，易拉罐就擺動(dòng)得慢；反之則會(huì)擺動(dòng)得快。出示制作好的易拉罐，提問(wèn)：這是什么？（易拉罐）教師示范擺動(dòng)易拉罐，