小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿3篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:02本頁(yè)面
【正文】 是抽象的，美育是感性的，它總伴隨著生動(dòng)的形象出現(xiàn)?！ ∫黄馁|(zhì)兼美的文章是情感熏陶、審美鑒賞的教材?！ ∥覍⒁淮斡忠淮谓栌萌绠嫷拿谰拔龑W(xué)生，引導(dǎo)幫助學(xué)生通過(guò)觀察、想象，感受小興安嶺一年四季的美妙景象，體會(huì)用詞準(zhǔn)確?！ ∏楦醒?，審美鑒賞 信息技術(shù)多媒體的應(yīng)用突破了時(shí)間、空間、事物變化發(fā)展以及人類感官局限，創(chuàng)設(shè)了情境。 突破重點(diǎn)、難點(diǎn) 當(dāng)教學(xué)中的知識(shí)要點(diǎn)、關(guān)鍵詞句需要理解，而學(xué)生“若有所悟”又“啟而不發(fā)”時(shí)，我將采用信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)，與語(yǔ)文學(xué)科整合，幫助學(xué)生理解，達(dá)到突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的。由此，水到渠成，深刻理解了詞句的準(zhǔn)確性?！ ”热纾簩W(xué)生欣賞夏天“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”之后，學(xué)生與作者的情感產(chǎn)生共鳴，有所感慨，就適時(shí)地讓學(xué)生談出自己美的感受——這其中就蘊(yùn)含著觀察能力、理解能力和表達(dá)能力的培訓(xùn)?！ ∪⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖： ?。ㄒ唬╆P(guān)于多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用意圖： 信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合 在“春、夏、秋、冬”各部分教學(xué)中，我將用配有相應(yīng)文字的精美圖片展現(xiàn)小興安嶺的美景?！ W(xué)法：學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律的理性總結(jié)?！ 《⒔谭ㄅc學(xué)法 教法：在這堂課中，我采用了情感朗讀理解法，直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。這篇課文是這一重點(diǎn)的典型范文，之前已經(jīng)有《江南水鄉(xiāng)——周莊》一課作了鋪墊，在本文中又有許多句子用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象，可以進(jìn)行充分的體會(huì)。抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情?！ ∫弧⒔滩暮?jiǎn)析： 教學(xué)內(nèi)容 《美麗的小興安嶺》一文，中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美。 【篇二】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！ 今天，我將要為大家說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第六冊(cè)三單元的一篇課文《美麗的小興安嶺》?！ ≌f(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)： 本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。教學(xué)的目的，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。在反復(fù)朗讀中，引導(dǎo)感悟，激發(fā)情感?！ 〖訌?qiáng)讀的具體指導(dǎo)，我們不贊成純技巧的朗讀指導(dǎo)，但是我們認(rèn)為建立在文章內(nèi)容基礎(chǔ)上的朗讀技巧的指導(dǎo)還是必要的。組織學(xué)生從樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文，這些句子中體會(huì)當(dāng)時(shí)的安靜；并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象校園里為什么這么安靜？，從而懂得這些表現(xiàn)安靜的句子的含義。 說(shuō)教法、學(xué)法： 在語(yǔ)文教學(xué)中，要講究訓(xùn)練的科學(xué)性，體現(xiàn)訓(xùn)練的層次性?！ ×私饷褡逍W(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1