花鐘三年級語文說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 01:08本頁面
【正文】 成的各種不同詞語，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及其文中兩個(gè)生字時(shí)，電腦一步一步清晰演示讀課文識字的三步學(xué)習(xí)法，為以后學(xué)生自學(xué)文中其余七個(gè)生字作好鋪墊。同時(shí)還能調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為教師實(shí)施更有效的教學(xué)形式打下基礎(chǔ)。 直觀性的多媒體是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的要求則是了解牽?；?、午時(shí)花、夜來香開花的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解植物的興趣。在閱讀方面，學(xué)生經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)已表現(xiàn)出極大的興趣與熱情，在老師的精心指導(dǎo)下已能做到把課文讀正確、讀通順，不唱讀、不頓讀，從中體驗(yàn)到了閱讀所帶來的快樂。字里行間充滿童趣，讀來瑯瑯上口，學(xué)生非常喜愛?！ 痘ㄧ姟啡昙壵Z文說課稿2 《花鐘》通過牽牛花、午時(shí)花、夜來香分別提醒小白兔起床、吃午飯、睡覺，告訴了我們不同的花有不同的開花時(shí)間。 五、作業(yè)： 觀察一種事物，把觀察發(fā)現(xiàn)記錄下來?！ ∷?、再讀全文，總結(jié)拓展 再一次有感情朗讀全文，找出你喜歡的好詞佳句 師總結(jié)：作者之所以能寫出這么精彩的文章，是他留心觀察，不斷探索的結(jié)果。(出示) 比較句子：“我看到什么花開了，就知道是幾點(diǎn)了”這句話對嗎?文中用語言怎么敘述的? 課件出現(xiàn)句子：齊讀“你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘” 兩組句子有什么不同?“剛剛”可以去掉嗎?為什么?“大致”還可以換成什么詞? 是啊，作者用詞非常準(zhǔn)確，這個(gè)看似用來表達(dá)模糊意思的詞語，實(shí)際反映了客觀事物真實(shí)的狀況，反映了科學(xué)家遵循客觀事實(shí)的態(tài)度，文中還有幾個(gè)這樣的詞語，請大家快速瀏覽全文找一找。 第二課時(shí) 一、回憶引導(dǎo)生疑 ，引導(dǎo)生疑：出示各種花開放的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生回憶誦讀課文第1自然段?？茨囊唤M的語言最美?！ ?四)、課外延伸，培養(yǎng)寫作能力。而“曇花、睡蓮、煙草花”是著眼于開放的時(shí)間?！ ”容^“凌晨四點(diǎn)，牽牛花開了，五點(diǎn)左右，薔薇開了，七點(diǎn)，睡蓮開了……”和書上的寫法，哪種寫法好，為什么? 小結(jié)：同樣表達(dá)一個(gè)意思，可是呈現(xiàn)的語言效果卻大相徑庭，往往同一個(gè)意思是可以用同義詞或不同句式描述的?！ ≡賮碜x這一段，下面讓我們一起感受這些花兒的美麗吧。還有哪種花也是剛剛醒來?(煙草花)指導(dǎo)讀。(萬壽菊)齊讀?！ ∵€有哪種花笑了?(曇花) 曇花含笑一現(xiàn)，從含笑一現(xiàn)中你知道了什么?這么美的頃刻間，我們多想留住它啊!指導(dǎo)讀?！ 颗；ù灯鹆俗仙男±取 槭裁聪矚g這一句，做動(dòng)作，指導(dǎo)朗讀。 一起說花的名字，相應(yīng)出示花的圖片?；ㄩ_放時(shí)間不同的原因) 那課文中都寫了那些花，他們
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