高三歷史說課稿優(yōu)秀范文-文庫吧資料
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 一方面已具有接受較系統(tǒng)的知識，理解一些問題的能力，但看問題不深刻，不全面。學(xué)習(xí)這一課對于學(xué)習(xí)隋唐歷史具有重要作用。隋唐時期是我國封建社會政治制度大發(fā)展的時期，此時開創(chuàng)并完善的科舉制度，是我國封建社會中央政權(quán)選拔各級官吏的一項基本制度，影響至為深遠。(板書標(biāo)題)我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法與學(xué)法以及教學(xué)過程這六個方面展開我的說課。它有助于多民族國家的鞏固，但也對中國社會發(fā)展進步形成了阻礙；無論是漢族還是少數(shù)民族政權(quán)，都對統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展做出過自己的貢獻 、難點 重點：從漢到元政治制度的主要特點?！ ∵^程與方法： 聯(lián)系時代背景分析各項措施，理解歷史概念，并逐步總結(jié)出中國古代政治制度的特點；引導(dǎo)學(xué)生重視圖示、引文等材料，在對歷史材料的研讀和分析中，初步掌握處理歷史資料的一般方法 情感、態(tài)度、價值觀： XX的不斷加強是它的發(fā)展軌跡。 3）了解從漢至元選官用官制度的變化，即從察舉制到九品中正制再到科舉制?！ ∫粭l主線：君主XX中央集權(quán)的不斷強化 兩對矛盾：中央與地方、君權(quán)與相權(quán) 三個內(nèi)容：地方政治制度的演變、中央政治制度的演變、選官用官制度的演變 《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實；說明古代中國政治制度演變的特點 根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，確立以下教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 1）了解并掌握從漢至元地方政治制度的演變?！ ∽鳂I(yè)：我會布置開放性作業(yè)，請同學(xué)們回去思考，學(xué)習(xí)本課后，你對現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試形式有什么想法嗎？你如何看待考試作弊現(xiàn)象？ 【設(shè)計意圖】開放式的作業(yè)設(shè)計，更能夠提高大家的歷史學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們積極主動的投入到歷史課堂的學(xué)習(xí)中來。 環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè) 小結(jié)：課堂小結(jié)的目的是強化認識，鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。并引導(dǎo)學(xué)生形成一種辯證看待問題的歷史思維。 我先利用多媒體課件展示相關(guān)史料，然后讓學(xué)生以歷史學(xué)習(xí)小組為單位來討論科舉制的影響，之后派代表發(fā)言，最后我會根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)點撥?！ 】婆e制的影響 科舉制的影響是本課的難點知識，本知識點理論性較強。學(xué)生很容易可以總結(jié)出： 唐太宗：擴大國學(xué)的規(guī)模，擴建學(xué)舍，增加學(xué)員； 武則天：開創(chuàng)武舉和殿試； 唐玄宗：詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容?！ 】婆e制的完善 這一部分是本課的重點內(nèi)容，但是線索比較清晰，內(nèi)容也比為簡單?！ 〗酉聛砦視鍪鞠嚓P(guān)史料，繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：面對這種弊端，隋文帝進行了哪些改革？在隋文帝的基礎(chǔ)之上，隋煬帝又采取了哪些措施選拔人才？ 學(xué)生通過思考可以回答出：隋文帝開始通過分科考試選拔人才，隋煬帝時期設(shè)置進士科，標(biāo)志著科舉制的正式誕生?！ …h(huán)節(jié)二：新課教學(xué) 科舉制的誕生 針對這一部分的內(nèi)容，我主要采取了啟發(fā)式談話法的教學(xué)方法。為此我采用生活實例法導(dǎo)入新課： 我會提問學(xué)生在生活中所見到的考試有哪些？引起學(xué)生的興趣，進而提問中國古代的考試制度是什么時候確定的？順勢導(dǎo)入新課
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