高三歷史說課稿范例五篇-文庫吧資料
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 去分析。 客觀評價：洋務(wù)運動最終是破產(chǎn)了，但它對中國近代社會所產(chǎn)生的影響是多方面的。然后教師扼要地點明軍事工業(yè)的性質(zhì)是封建性的，而民用工業(yè)具有一定的資本主義性質(zhì)。70至90年代“求富”?！ ⊙a充說明洋務(wù)派的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”?！ 、趲熒餐治鲅髣?wù)派和頑固派的相同之處和不同之處： a、不同點：對西方先進生產(chǎn)技術(shù)的態(tài)度不一樣。 c、慈禧太后采取支持的策略?！ 、垩髣?wù)運動為什么會破產(chǎn)?如何評價洋務(wù)運動? 異同比較： ?、僭陂喿x的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生歸納洋務(wù)運動的背景： a、內(nèi)憂外患，為維護清朝封建統(tǒng)治。 六、說教學(xué)過程： 問題導(dǎo)讀：教師依據(jù)教材，設(shè)計了幾個問題，要求學(xué)生帶著問題閱讀教材和初步理解教材。學(xué)生以閱讀教材、思考問題和分析問題為主。 五、說教學(xué)方法 主要采取“導(dǎo)讀—共析—鞏固”的互動式教學(xué)方式?！ ‰y點：全面、正確地評價洋務(wù)運動。通過對洋務(wù)運動的評價，培養(yǎng)學(xué)生運用辨證唯物主義、歷史唯物主義原理評價歷史問題的能力?！ ∧芰δ繕耍骸 ⊥ㄟ^對洋務(wù)運動產(chǎn)生的背景的歸納，培養(yǎng)學(xué)生概括和分析能力?！ 〉掠繕耍骸 ⊥ㄟ^對洋務(wù)運動發(fā)展過程的了解，認識順應(yīng)世界潮流的必要性。學(xué)習(xí)本節(jié)教材，有助于理解以后教材中涉及的中國近代新的生產(chǎn)方式的產(chǎn)生，以及早期維新思想的出現(xiàn)、抵御外來侵略等內(nèi)容。 《洋務(wù)運動》是本章的第二節(jié)。中國人民的抗爭。 一、說教材地位 新編教材《中國近代現(xiàn)代史》(上冊)第二章“中國資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和半殖民地半封建社會的形成”，共有8節(jié)，反映了19世紀60年代至20世紀初中國社會的歷史進程，這個階段，是中國近代社會急劇變化的時期。 六、[訓(xùn)練設(shè)計] 閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)的知識，回答問題。因此，理解中國近代經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的原因，對我們把握近代經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的表現(xiàn)以及特點具有重要的意義，故為本課重點。列強對華經(jīng)濟侵略以及西方先進生產(chǎn)方式的滲透，客觀上瓦解中國的自然經(jīng)濟，一定程度上推動了中國近代經(jīng)濟轉(zhuǎn)型?！ 。?）通過合作探究，發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析歷史問題，培養(yǎng)歷史思維能力，以此來理解近代經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對中國社會發(fā)展影響?！ 膶W(xué)生學(xué)習(xí)角度說明設(shè)置本專題的重要性 （1）通過對歷史材料的分析，運用歸納概括的方法，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極參與，培養(yǎng)論從史出的歷史思維方法，以此來理解近代經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的原因?！ 。?）理解中國近代經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的特點以及成因?！ 母呖冀嵌日f明設(shè)置本專題的意義
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