高三下冊歷史說課稿5篇-文庫吧資料
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 的教學(xué)過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的互動、交流，限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性?！ ⊥ㄟ^對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛，大面積地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的目標(biāo)。以此，讓學(xué)生從機械的“學(xué)會答”向“學(xué)會問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)真正的主人。因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)?！ ∥彝ㄟ^以上教學(xué)方法感染和激勵學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到的教學(xué)效果?！ 。阂龑?dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)問題情景等活動形式獲取知識，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力?！ 』诒菊n的特點，在以師生既為主體又為客體的原則下，我主要采用以下教學(xué)方法：——直觀演示法、活動探究法、集體討論法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到的教學(xué)效果?！ ∷摹⒄f教法。 ……是本課的核心知識點，只有理解和掌握……，才能形成關(guān)于本課完整的知識體系。） 關(guān)于情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我采用啟發(fā)式教學(xué)方法，以老師啟發(fā)為先導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。 關(guān)于知識與能力目標(biāo)，識記主要史實，如……培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力以及運用史實分析歷史問題的能力。本課的知識、理論、方法是學(xué)好以后內(nèi)容的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著開篇點題（承上啟下、畫龍點睛的作用）的作用?！ ．預(yù)示高考，布置作業(yè)（問答題） 尊敬的各位評委，大家好！今天我說課的題目是《XX》 一、說教材（地位與作用） 首先，我說下教材的地位和作用?！ ∷模f教法： 問題教學(xué)法：是以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)出發(fā)點，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生?！ 。骸 、偃寮宜枷敫麟A段的代表人物及思想； ②通過問題探究，政史結(jié)合得出結(jié)論?！ ∫唬f教材 儒家思想從春秋時期孔子創(chuàng)立，戰(zhàn)國孟子、荀子發(fā)展，西漢漢武帝時期成為正統(tǒng)，宋明時期成為官方哲學(xué)，明清出現(xiàn)反封建的進步思想家在思想文化領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位；而且歷年高考也多有涉及，因此本科十分重要。建議學(xué)生閱讀思考、合作探究、體驗交流等，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)我們：自主合作探究式的學(xué)習(xí)。通過圖表和資料，利用生動活潑的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究西周分封制和宗法制的內(nèi)容和特點。講述法，問題探究法，討論法。 四、說教學(xué)方法 從學(xué)生的實際情況出發(fā)，我先向評委介紹我的教法。因此要加強學(xué)生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！ ∪?、說學(xué)情 學(xué)生處于青春期，思維活躍個性鮮明，參與意識強，有一定獨立思
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1