高三下冊歷史教學(xué)計劃5篇-文庫吧資料
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 測試，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點?！ ∷?、教學(xué)要求 認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作?！ ∪⒖傮w措施 第二階段，即完成各知識點專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二?！敝埃柟唐淇键c，并進行針對性練習(xí)；后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力?！ 《?、情況分析： 本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移本事。回歸課本，注重對知識的查漏補缺?！ ?．最終階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系。并且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。 3．精選、精練、精評。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評?！ ?．認真搞好試卷評講課。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同努力，力求完成各項指標 四、總體措施： 1．加強團體備課，將其落到實處，而不是流于形式?！ ?．在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生進取思考問題，培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析，比較、概括的本事。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識，并進行專題復(fù)習(xí)。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題本事以及思維分析本事；第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識?！ ?加強三科合作，互相幫助，達到共贏?！ 「呖记袄靡恢軙r間，把主干知識要集中點撥一遍，使學(xué)生有清晰的思路，準確的知識點。 加強個別輔導(dǎo)，比如王仕鑫，張帥，巍巍等，幫助他們理解消化，節(jié)省學(xué)習(xí)時間。 保證每周一次的文科綜合檢測?！ 〖訌姍z查監(jiān)督，對每一名學(xué)生的復(fù)習(xí)情況都要及時檢查，必須人人過關(guān)，和老師保持進度一致，爭取到高考強熟練掌握教材，做過的習(xí)題不留下遺憾。 工作思路 按照考試說明，回歸教材，加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。女同學(xué)的理解能力較差，學(xué)習(xí)方法僵化，效率不高。但是高分沒有突破，個別學(xué)生分數(shù)還偏低，尤其是應(yīng)屆生成績還須下大功夫。對部分心理障礙的同學(xué)進行心理疏導(dǎo)，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學(xué)習(xí)?！ ?，努力營造師生之間交流互信的氣氛，促成學(xué)生主動學(xué)習(xí)，加大對臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對兩大題型的特點解題技巧進行分析，讓學(xué)生逐漸認識到解題的一些基本方法。加強高考信息的交流工作與校級聯(lián)系，互通有無，共同進步?！ ?，使備考穩(wěn)步前進。通過考試題目的分析，讓學(xué)生清楚高考
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