高三下冊歷史教學(xué)計劃5篇(存儲版)
【正文】 化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。每一張練案做完和綜合測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力?！ 〖訌姼呖夹畔⒑唾Y料搜集，結(jié)合社會熱點和各地文綜試卷組織好材料教學(xué)。并注意讓學(xué)生做好“回頭看”，反思領(lǐng)悟，實現(xiàn)“題題通” 進(jìn)一步和諧師生關(guān)系，加強雙向交流，以學(xué)識、能力和情感充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)科積極性，做好培優(yōu)補差工作，實現(xiàn)整體目標(biāo)和單科目標(biāo)的雙豐收。有針對性的解決“吃不飽和吃過量”的問題。梯度推進(jìn)，使全體學(xué)生都能得到提高。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等?！ 《?fù)習(xí)方法 時間安排： （1）開學(xué)——20xx年2月底進(jìn)行選修選修3的一輪復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊上相應(yīng)的題目；處理假期作業(yè)的疑難問題；完成新課標(biāo)試卷前12套題目的講解分析?！ 〔槁┭a缺（集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。 三、總體措施 第二階段，即完成各知識點專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二?！敝埃柟唐淇键c，并進(jìn)行針對性練習(xí)；后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力?！ ?．最終階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系?！ ?．認(rèn)真搞好試卷評講課。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)?！ 〖訌妭€別輔導(dǎo)，比如王仕鑫，張帥，巍巍等，幫助他們理解消化，節(jié)省學(xué)習(xí)時間。女同學(xué)的理解能力較差，學(xué)習(xí)方法僵化，效率不高。加強高考信息的交流工作與校級聯(lián)系，互通有無，共同進(jìn)步。 ，逐步形成解題規(guī)范和技巧。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。但從大部分學(xué)生第一輪的復(fù)習(xí)檢測成績看，歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，第二卷答題不規(guī)范，理解運用能力較差。 ，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力?！ ?1)嚴(yán)格依照考試大綱，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，本著講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強調(diào)教學(xué)效果?！ ?3)加大對學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解考綱內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識。加強對學(xué)生一些史學(xué)觀點訓(xùn)練?！ “炎鲞^的習(xí)題認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固一遍，把題做精，切忌復(fù)習(xí)過的知識、做過的習(xí)題和沒做一樣，只要是做過的就必須掌握。 加強學(xué)法指導(dǎo)，注意心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生充滿自信，考出水平?！ ?．要求學(xué)生掌握教材資料中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的本事，并對
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