踏雪尋梅教案-文庫吧資料
2024-12-07 02:03本頁面
【正文】 樂和韻味，希望大家喜歡冬天?！ ∥?、課堂小結(jié)：《踏雪尋梅》這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣?！ ≡O(shè)計意圖:通過詩歌朗誦，充分感受冬天里梅花爭奇斗艷的畫面，并體會到梅花精神。（多媒體展示古詩及與詩歌意境相應(yīng)的圖片?！ ．鼓勵個別同學(xué)有感情的朗誦詩歌；集體朗誦?！ ∷?、創(chuàng)作旋律：（也可做課后作業(yè)）★剛才我們學(xué)習(xí)了黃自創(chuàng)作的歌曲，你們也可以去學(xué)學(xué)，把王安石的詞配上旋律，在下節(jié)課上進(jìn)行交流。帶著問題去聆聽，可以給聆聽以指向性，并可檢測，培養(yǎng)他們良好的欣賞習(xí)慣。我們在演唱這首歌曲的時候，把人們?nèi)ベp梅時的興奮、愉快的心情，聲情并茂地表達(dá)出來?！ ．打擊樂加上學(xué)生的歌聲，第二樂段可以不要打擊樂。也可用幾位學(xué)生唱高聲部，大多數(shù)學(xué)生唱低聲部的形式?！ ．輕唱第一聲部，注意力度記號，老師可示范一、二句。（無伴奏）（兩聲部的感受和配合，讓學(xué)生感覺合唱并不是很難。 跟琴哼唱一遍，再唱唱第二樂段，注意前面要活潑、跳動，后面要抒情、連貫?！ W(xué)唱歌曲。（引起學(xué)生的好奇和配合，也為歌曲的二部合唱作鋪墊。再次欣賞時可注意兩聲部的諧和。欣賞后學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，討論音樂情緒。它把你帶入了一個怎樣的意境？ 你會用什么方式來讀這首詩？（請一、二位學(xué)生朗讀） 分析題目“踏雪尋梅” 師：詩人是怎樣踏雪尋梅的？ ?。T著毛驢，尋著花香去找梅花） 三、賞學(xué)歌曲――感悟冬韻 初聽歌曲 師：作曲家黃自看到了這首詩以后，把它譜成了歌曲，我們一起來欣賞一下。 設(shè)計意圖：《鈴兒響叮當(dāng)》是一首描寫冬天意境的歌曲，大家都能哼唱，而且較歡快，給他們創(chuàng)設(shè)“美麗的冬天”的意境，感受到冬天的氣息，初步體驗(yàn)到冬之韻的意境?！ 飵煟赫埿蕾p美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，說說在歌曲中，讓我們感受到冬天給我們帶來哪些樂趣？（老師可用幾個簡單的動作引發(fā)學(xué)生的小小參與） 生自由發(fā)言，快樂的`圣誕、雪橇、鈴鐺聲…… 引入下一環(huán)節(jié)： 師：一串歡快的、叮當(dāng)響的鈴兒把我們帶入即將到來的圣誕節(jié)。我們今天的內(nèi)容就是感受冬天的獨(dú)特魅力。上課鈴響音樂即停?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：《踏雪尋梅》的二聲部演唱和用探索的音響為歌曲作表演唱。 能用各種方式探索音響效果為歌曲配伴奏，創(chuàng)設(shè)歌曲意境。 踏雪尋梅教案5教學(xué)目標(biāo)： 通過朗誦、聆聽、學(xué)唱《踏雪尋梅》，感受冬天的意境美和音樂美，培養(yǎng)熱愛大自然的感情，和勇于和困難作斗爭的梅花精神。（重點(diǎn)：示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等） 教師提出點(diǎn)畫要求，幼兒操作點(diǎn)畫梅花?！ 「嬖V幼兒，今天我們要一起畫梅花。（歌曲《踏雪尋梅》） 展示梅花的視頻圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的顏色和形狀?！ 《⒒顒舆^程： 音樂響起，幼兒伴隨著音樂聲，邊唱邊跳進(jìn)入教室。 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，將5片花瓣圍成圈狀?！ ⊥ㄟ^欣賞《抗敵歌》和《卡農(nóng)歌》，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義感情，感受了二部輪唱的效果，并且了解了音樂家黃自的生平及代表作品?！ 短ぱっ贰肥且皇缀喍潭饩掣哐诺乃囆g(shù)歌曲，在教學(xué)中我主要采用讓學(xué)生多聽的方式，代替以前教師一味地教唱歌曲，學(xué)生在欣賞歌曲時，在不知不覺中就已掌握了歌曲?！ ?．鞏固歌曲《踏雪尋梅》 學(xué)生唱歌，打擊樂器伴奏。 3．欣賞： ?。?）《抗敵歌》 （2）《卡農(nóng)歌》 師問：這兩首歌曲分別用什么演唱方式演唱？ 生答：第一首《抗敵歌》采用混聲合唱?！ 《铣毩?xí)，導(dǎo)入新課： 1．江蘇民歌《蟈蟈蟈》 2．介紹黃自和《抗敵歌》的故事?！ ∥澹偨Y(jié)本課教學(xué)情況。 3．歌曲《踏雪尋梅》 ?。?）學(xué)生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會不同情緒、情感的表達(dá)?！ ?．按規(guī)定拍號創(chuàng)作節(jié)奏短句?！ ∷模畬?dǎo)入新課： 1．?dāng)嘁粲浱枺骸 W(xué)生理解加了斷音記號后的音占原音時值的1/2。 二．發(fā)聲練習(xí)： 3/4302010︱302010‖ mimimimamama 學(xué)生保持正確姿勢做斷音練習(xí)。 五．總結(jié)本課教學(xué)情況。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音?！ 。?）請個別唱得好的同學(xué)獨(dú)唱歌曲。難點(diǎn)處跟唱?！ 。?）再次欣賞歌曲。 ?。?）理解“霽”就是雪后放晴?！ W(xué)生欣賞歌曲，想象一幅畫面，并把它畫下來。 全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情?！ ∪?jié)奏游戲： 放《踏雪尋梅》的錄音，學(xué)生用打擊樂器伴奏。 教學(xué)時間： 3課時 教學(xué)過程 第一課時 一．組織教學(xué)： 師生問好?！ 。?）（3）通過欣賞《抗敵歌》和《卡農(nóng)歌》，激發(fā)愛國主義感情，感受二部輪唱的效果。體會不同情緒情感的表達(dá)，對歌曲的學(xué)唱將有很大幫助。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注意曲譜，加強(qiáng)示范。一半學(xué)生唱旋律聲部，另一半學(xué)生用“響叮當(dāng)，響叮當(dāng)”的旋律作為第二聲部進(jìn)行伴唱，感受和聲的魅力?！ 〔捎枚喾N演唱形式來鞏固歌曲，讓學(xué)生體會歌曲的意境?！ ∫魳返诎藛卧短ぱっ贰方贪浮 。?）把填充完整的歌曲再次演繹一
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