湘教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)簡(jiǎn)單的機(jī)械教案6篇-文庫吧資料
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 關(guān)，在一進(jìn)門的南墻處，床在北墻處?！ ∷?、用杠桿原理解釋定滑輪和動(dòng)滑輪的作用 ?。喝绻f滑輪也是一種杠桿，你能找到它的三個(gè)點(diǎn)的位置嗎？ ，畫出示意圖，用杠桿的原理來解釋定滑輪和動(dòng)滑輪的不同作用?！ 。?）將細(xì)線套在滑輪的槽里，左端掛在支架上，右端用手拉著，將鉤碼掛在滑輪架的鉤上，使滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。 ?。簞?dòng)滑輪的作用與定滑輪的作用是否相同？你認(rèn)為會(huì)有什么不同？ ，我們需要用到哪些材料？我們準(zhǔn)備按照什么樣的步驟來研究？ ，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。討論：以上實(shí)驗(yàn)說明定滑輪有什么作用？ ，定滑輪有哪些作用？（定滑輪可以改變力的方向，但并不省力） 三、會(huì)移動(dòng)的輪子 ，并不是所有的滑輪都是固定在某個(gè)地方不動(dòng)的。 。 ?。?）在繩的一端任意掛上一些鉤碼當(dāng)作重物?！ 。?）將滑輪掛在支架上，使其成為一個(gè)定滑輪。 ，卻把拴著旗子的繩子往下拉?！ 《?、旗桿頂部的輪子 ，來研究旗桿頂部的輪子。這節(jié)課我們就來研究滑輪?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 。（每組一份） 老師材料：圖片和視頻資料（起重機(jī)上的滑輪）、學(xué)生材料一份、實(shí)驗(yàn)匯報(bào)表。 教學(xué)難點(diǎn) 試著用杠桿原理來解釋定滑輪和動(dòng)滑輪作用的不同。知道定滑輪和動(dòng)滑輪在實(shí)際中的應(yīng)用?！ ?．情感態(tài)度和價(jià)值觀：在科學(xué)探究過程中，培養(yǎng)樂于探究、注重科學(xué)事實(shí)、敢于提出不同見解、樂于合作與交流的意識(shí)?！ 。▍⒖颊n本第28頁資料） ?！ ≡O(shè)想：如果輪的大小不變，怎樣才能使輪軸省更多的力？（軸縮小） 三、輪軸的應(yīng)用 ，我們生活中有哪些地方運(yùn)用了輪軸。對(duì)比它們的輪和軸。（教師以小黑板板書記錄數(shù)據(jù)） ?。狠啂?dòng)軸可以省力，軸帶輪轉(zhuǎn)費(fèi)力 ?。翰煌嗇S省力大小不同。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。[實(shí)驗(yàn)條件受到限制的學(xué)校：下面我們制作一個(gè)輪軸，來研究輪軸的作用，教師巡視各組完成情況，并發(fā)放其他實(shí)驗(yàn)材料。因此輪軸本身的摩擦力不能太大?！ 。骸 ∮靡粋€(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置來研究輪軸的作用，把一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，在輪上掛鉤碼，看成是我們用力的大小，觀察看樣的力量可以使輪軸兩端達(dá)到平衡。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 ： 出示水龍頭：當(dāng)取下自來水開關(guān)上的“圓盤”時(shí)，我們還能輕松的擰動(dòng)開關(guān)嗎？ 像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械叫做輪軸。其中紙制輪軸在使用的過程中可能與線有較大摩擦，另在打孔過程中學(xué)生也會(huì)有困難，建議有條件的學(xué)校使用實(shí)驗(yàn)工具箱提供的工具，把這個(gè)活動(dòng)作為興猶未盡的孩子們的課后制作?！ 》纸M實(shí)驗(yàn)材料：硬紙板、剪刀、圓規(guī)（或者具有不同大小的圓面的物體）、鉤碼、鐵架、線繩?！ ∑鞑臏?zhǔn)備： 演示實(shí)驗(yàn)材料：生活中應(yīng)用輪軸工作的物品（實(shí)物、圖片、課件）、演示用輪軸實(shí)驗(yàn)套材?！ ?．感受到利用科學(xué)技術(shù)制作出的工具可以改善生活，提高工作效率。輪軸 教學(xué)目標(biāo) 1．科學(xué)探究：能根據(jù)自已的原認(rèn)知對(duì)問題大膽提出猜想 2．會(huì)利用觀察，實(shí)驗(yàn)，制作等方法探究輪軸的秘密。（結(jié)合教材25頁指南車資料） 3．你也能制作一個(gè)小天平嗎？怎樣做？需要哪些材料？（參考課本26頁制作方法） 4．小組協(xié)商分工，領(lǐng)取材料進(jìn)行制作。壓井抽水柄、剪刀、鑷子、虎口鉗、鋼筆？）你能找出它的三個(gè)關(guān)鍵的位置嗎？ 2．這些杠桿類工具中，哪些可以省力？為什么？ 3．另外這些杠桿在使用中并不省力有時(shí)反而更費(fèi)力，為什么我們還要使用這樣的杠桿呢？ 4．蹺蹺板（胖爸爸和瘦女兒一起玩蹺蹺板，怎樣坐才協(xié)調(diào)？） 5．人體中的杠桿（參見課本26頁拓展） 三、特殊杠桿（既不省力也不費(fèi)力）——天平?！ 、動(dòng)力點(diǎn)與阻力點(diǎn)，誰離支點(diǎn)近，誰就省力，誰離支點(diǎn)遠(yuǎn)，誰就省力。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)記錄在小黑板上。 匯報(bào)交流各組實(shí)驗(yàn)情況?！ ?．小組活動(dòng) ?、判〗M商議成員分工。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。怎樣記錄呢？ ?。痢ⅹ?dú)立思
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