小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 22:46本頁面
【正文】 今天，喜洋洋帶我們游玩了這么多地方，你收獲了什么？觀察所處的教室，比如，講臺(tái)和黑板，第一小組和第二小組間存在哪些位置關(guān)系？這是我們后面幾節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！ ÷?lián)系生活，叫學(xué)生觀察所處的教室，有哪些物體存在著上下位置關(guān)系?！ 〉谒恼?，喜洋洋的房間。（手腕靠攏在下巴處做花朵狀微笑點(diǎn)頭） 上，下，（雙手伸直上舉，再彎曲至耳朵旁） 上，下，（重復(fù)上面動(dòng)作） 休息一下?！ ∮螒騼焊瑁荷仙舷孪隆 」緡９緡９緡９緡Ｏ蛏吓?，（雙手握拳相互繞圈從下往上至頭頂） 咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕向下滑?！ ∷摹㈧柟汤斫?、增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)?！ ∩僮鳎瑤熝惨??！ ⒛愕臄?shù)學(xué)書擺在課桌的上面，然后將你的文具盒放在數(shù)學(xué)書的上面，再從文具盒里拿出一支鉛筆放在文具盒的上面?；疖噷?duì)輪船來說，火車在輪船的上面。 小結(jié)：對(duì)于三個(gè)物體來說，參照物不同，上下位置關(guān)系也會(huì)不同。對(duì)嗎？ 同桌討論?！ 〕醪襟w會(huì)上下位置關(guān)系 出示汽車和火車，你能說說它們的位置關(guān)系嗎？ 引導(dǎo)，誰能完整的說一說，誰在誰的上面？誰在誰的下面？ 詳細(xì)體會(huì)上下位置關(guān)系 出示火車和輪船，你能再說說它們的位置關(guān)系嗎？ 引導(dǎo)，誰能完整的說一說，誰在誰的上面？誰在誰的下面？ 小結(jié)：在位置關(guān)系不變時(shí)，對(duì)于兩個(gè)物體，上下位置關(guān)系是絕對(duì)的。 二、理解上下，培養(yǎng)空間觀念?！ W(xué)生觀察，兩者間有什么關(guān)系？ 引入課題，喜洋洋為了
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1