小學二年級語文雷雨說課稿(參考版)
2024-12-06 22:04本頁面
【正文】 落實了教學目標。就請大家做個有心人，去欣賞她吧！ 讓我們向小作者學習，也來寫寫天氣日記。解決了師生互動中存在的低效性。 意圖： 二年級學段寫字是教學重點，本環(huán)節(jié)的設計將教師的示范指導與學生的練習結合，使寫字教學落到實處，達到教學目標，落實課標精神?！ 安省庇疫叺娜彩巧舷屡帕械?，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上； “越”半包圍結構，走的一捺要寫舒展，長一些，上面的部分不要寫作成；“垂”中間寬，上下兩頭窄，第一筆撇要短而平，下面的四橫長短不同?！ 。ㄎ澹懽种笇В骸 ≌n件出示12個生字，指導學生認讀?！ ∫鈭D： 在上一環(huán)節(jié)學習的基礎上讓學生想象朗讀，有助于學生更好的理解課文，同時也培養(yǎng)了學生的朗讀能力?！ ≌埻瑢W展示朗讀?！ D2：藍天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹木新綠，小朋友驚喜若狂?！ 。ㄋ模├首x想象： 多么神奇的雷雨??！請同學們想象自己就是圖中的小朋友，面對雷雨的景象是怎樣的心情呢？用你的朗讀把它表現(xiàn)出來吧！ 課件出示雷雨不同時段景象圖片。教師適時指導，體現(xiàn)了師生的互動合作。 面對這么美的景象，你的心情是怎樣的呢？現(xiàn)在用你的朗讀表現(xiàn)出來吧！ 意圖： 本環(huán)節(jié)的設計利用多媒體的特點向學生展示雷雨不同時段景象，有利于學生對課文的理解?！ 。ㄖ笇W生在朗讀中體會掛的妙用，感受彩虹像一條綢帶掛在空中，十分美麗；體會坐的妙用，感受蜘蛛的悠閑和愉快。蜘蛛又坐在網上。一條彩虹掛在天空。 ?。?）雨停了?！ 。?）天亮起來了?！ ≈笇W生有感情朗讀。） 學生交流，課件適時出示： 烏云──大風──閃電──雷聲 老師讀雷雨中的段落請 學生交流有哪些景象?！ ±靡繇戅D紐表現(xiàn)聲音的變化?！ 。ㄖ笇W生朗讀體會忽然的妙用，感受雨前風來的急；體會垂的妙用，感受蜘蛛的害怕。 ?。?）忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺?！ 。ㄖ笇W生朗讀體會壓的妙用，感受烏云來勢洶，厚重，有壓迫感?！ ∫鈭D： 本環(huán)節(jié)出示學習目標讓學生對這節(jié)課所學內容有所了解，便于更快進入學習。 ?。?）有感情朗讀課文，能想象雷雨不同時段的不同景象?！ 土晫胄抡n，讓學生很快進入學習狀態(tài)，解決引課中存在的低效性。（板書課題） 課件播放課文朗讀動畫，邊聽邊回憶課文是按什么順序描寫雷雨的。也能很好的解決師生互動中存在的低效行為?！ 熒献鲗W習。學生學著，讀著，感悟著語言，仿佛置身與那場雷雨中。 朗讀想象感悟； 依據(jù)學生的年齡特點和思維特點，我借助學生生活經驗，以學生為主體對文本展開自主閱讀?！ ∷?、說教學方法： 依據(jù)上述的教學目標，結合兩個小專題，我主要采用了三種教學方法： 創(chuàng)設情境教學； 在課堂中，創(chuàng)設一定的情境，能培養(yǎng)學生學習語文的興趣，集中注意力，能啟發(fā)學生運用多維視角去思考解決問題，拓展學生的思維空間，豐富學生的思維方式，讓學生參與到課堂教學的全過程，從而滿足他們的探究欲、表現(xiàn)欲?！ ∵@節(jié)課的教學難點是： 有感情朗讀
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