人教版九年級下冊語文變色龍學案(參考版)
2024-12-06 03:51本頁面
【正文】 (60字以內(nèi)) 。 （ ）句賞析： 5．文中對一個“休止”的描述，抒寫了音樂老師對生命的感悟。 即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！ 含義： 作用：4．文章對老師有多處精彩的描寫。 2．在《音樂巨人貝多芬》中，貝多芬對他的客人說：“聽我心里的音樂！”本文的音樂老師從《命運》第一樂章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂？（用本文中的語句回答） 音樂老師聽出了貝多芬心里“ ”的音樂?！奔词故亲畋拔⒌娜?，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！ （選自《揚子晚報》，有改動） 注：①［休止］這里指樂曲演奏中的停頓。今天，我還遠不能說已經(jīng)聽懂貝多芬的音樂，但我讀懂了我那平凡老師的內(nèi)心，他在貝多芬的《命運》中獲取了悲壯美與幸福感，仿佛是一位凱旋的勇士?！甭犞惗喾业囊魳罚械侥欠N熱情、振奮、激昂潮涌而來，我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對人生有更深的體會，這一切都是從那個休止開始的——（Ｂ）午后的陽光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天際的向導。大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把它從深淵中驅逐出來?！奥牐》路痣U惡巨測的命運在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。雖然它稍縱即逝，但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨，又醞釀著憤怒和杭爭。這時，我聽到一段十分短暫明晰的休止①。每當他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候，我知道是音樂又一次激活了他。
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