人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊全冊教案范文(參考版)
2024-12-06 03:40本頁面
【正文】 。同桌合作互相分析其中一道題。學(xué)生匯報創(chuàng)造的成果。學(xué)生嘗試解答，教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書。[手勢、圖形、線段]?！ ∪绻砩稀白龅募t花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵，做了多少朵紅花?”請同學(xué)們四人一小組討論：這一題中知道些什么，求的是什么?！ 〗虒W(xué)重點： 兩步應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的把握以及數(shù)量關(guān)系的分析 教學(xué)過程： 一、開門見山、揭示課題 同學(xué)們，今天我和大家一起來學(xué)習(xí)應(yīng)用題，你知道哪些有關(guān)應(yīng)用題的知識?你還想對應(yīng)用題有哪方面的了解? 二、游戲激趣、明白結(jié)構(gòu) 那么，讓我們來做個游戲，你們看老師手中有很多花，現(xiàn)在給第一個學(xué)生2朵，給第二個學(xué)生3朵，你能說出老師手中花的朵數(shù)嗎?如果老師說，比第一個學(xué)生多8朵呢?或說，是兩學(xué)生的花的總數(shù)呢?你能說出來嗎? 師生共同領(lǐng)會：一道完整的應(yīng)用題要有：條件、問題和數(shù)量關(guān)系?！ ∧芰δ繕?biāo)：學(xué)會用學(xué)習(xí)到的知識來解決日常生活中的簡單問題?！ ∷摹⒄n堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了兩步應(yīng)用題，做題時要認(rèn)真分析題意，確定先算什么，再算什么，每一步該怎樣計算。 ?！ ∫蟆别B(yǎng)綿羊多少只”，必須先算()。養(yǎng)綿羊的只數(shù)是山羊和奶羊總只數(shù)的4倍。算式是：()。小青跳了多少下?師引導(dǎo)學(xué)生分析題意?！ ?1)同學(xué)們跳繩，小華跳75下，小明跳85下。大家在做應(yīng)用題時一定要認(rèn)真分析題意，確定先算什么，再算什么，每一步怎樣計算。想一想第1題是告訴做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)多3朵，應(yīng)該用總數(shù)加3。不同的是求紅花的朵數(shù)計算方法不同?！ ⌒〗Y(jié)：這三道題講的事情相同，前兩個已知條件和問題相同，第三個已知條件不同?！ ?。)指名讀題后，先提問上述問題，學(xué)生再獨立解答。集體訂正。) 請你默讀題目，思考以下問題?！ ?1)師：下面老師把例1改變一下，把第三個已知條件中的”少”改為”多”。) ?。哼@就是我們今天學(xué)習(xí)的”兩步應(yīng)用題”(板書課題)?！ ?1)師：請大家想一想，求紅花的朵數(shù)用一步計算可以嗎?為什么不能?要求做了多少朵紅花，必須先算什么? (2)師：每一步怎樣算呢?求出黃花和紫花的總數(shù)，就可以求出什么了?請你在練習(xí)本上試著列式解答，誰最先做完，就上來把答案寫在黑板上，其他同學(xué)做完后看書自檢。提問：是這樣嗎?為什么不對?應(yīng)該怎樣改?這條線段就表示紅花的朵數(shù)，也就是這道題要求的問題?！ 煟何覀兛梢越柚€段圖來分析它們之間的關(guān)系?！ ? 如果老師增加一個條件”做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵”(板書)?！ 「鶕?jù)這兩個條件，誰能提出一個問題，使它成為一道完整的應(yīng)用題呢?怎樣列式解答呢?(學(xué)生口述，電腦出示?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引入新課 (1)師：誰知道10月1日是什么節(jié)?今年的10月1日是我們偉大的中華人民共和國50歲的生日，為了慶祝這一盛大的節(jié)日，一些同學(xué)做了許多美麗的花朵?！ 。瑫植搅惺浇獯饍刹綉?yīng)用題。 教學(xué)重點 使學(xué)生理解并掌握除法應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系，以及乘、除法應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系的聯(lián)系?！ ?、交流、觀察、比較等學(xué)習(xí)活動，學(xué)會與他人合作，學(xué)會有條理的、清晰的表達(dá)、闡述自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。同學(xué)們，通過一節(jié)課的努力，你又有什么收獲?學(xué)會了什么? 六、拓展練習(xí)：創(chuàng)編只有2個已知條件的應(yīng)用題 2021
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