【正文】 教學(xué)難點(diǎn): 掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。掌握用原色調(diào)配間色的技能。1綠色和紫色的畫(huà)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)三原色—紅、黃、藍(lán)。教學(xué)后記：橙色屬于間色，是由原色中的紅色和黃色相調(diào)和而產(chǎn)生的顏色。學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。欣賞例畫(huà)：用橙色可以畫(huà)出許多好看的圖畫(huà)，一起來(lái)看一下。找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。二、新授。復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？今天，我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。教學(xué)難點(diǎn)：最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫(huà)。用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà)。1橙色的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。欣賞：民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。學(xué)生制作吉祥圖案。小組討論，發(fā)散思維。）發(fā)放思維。教師：聽(tīng)了每組同學(xué)的介紹，請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。教師：大家在制作吉祥圖案的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!③學(xué)習(xí)借鑒。)教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。（2）合作探究。A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。(出示課題)探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案（1）欣賞分析。小結(jié)：原來(lái)這些彩色紙通過(guò)折剪，就變成美麗的圖案。引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無(wú)數(shù)種美麗的圖案，讓我們來(lái)看看（師邊說(shuō)邊示范）。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。（照相）２、播放歌曲〈龍的傳人〉在活動(dòng)中結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)。３、我們都是龍的傳人，今天我們也來(lái)過(guò)一個(gè)龍的節(jié)日好嗎？４、以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？５、交流６、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。四、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過(guò)“龍節(jié)”，增強(qiáng)感受與記憶。５、你還在那里見(jiàn)到過(guò)龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？６、欣賞眾多龍的圖案。１、你去過(guò)北京故宮嗎？知道故宮是誰(shuí)住的？一起去走一走？２、播放錄象資料：《故宮中的龍》３、討論交流：為什么在皇帝住的地方會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？（了解：中國(guó)古代的皇帝是“天子”，在勞動(dòng)人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫）４、在民間，也有很多龍的圖案。４、討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？――集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？３、檢查課前準(zhǔn)備工作。二、認(rèn)識(shí)龍，理解龍的造型寓意１、談話：你見(jiàn)過(guò)真正的龍嗎？能用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)龍的造型特點(diǎn)嗎？２、出示龍的圖片。作為龍的傳人的中國(guó)人，經(jīng)過(guò)自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來(lái)了。２、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？３、討論。教學(xué)過(guò)程：一、播放歌曲《巨龍巨龍你擦亮眼》，理解中國(guó)與龍的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說(shuō)、生活用品、藝術(shù)品等。走進(jìn)中國(guó)龍文化，體會(huì)中國(guó)龍精神，并以龍的傳人而自豪。收集，認(rèn)識(shí)，理解，欣賞，交流，體會(huì)，感悟，創(chuàng)造。五、小結(jié)?；ハ嘣u(píng)價(jià)。２、展評(píng)。要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫(huà)面。１、要求：構(gòu)圖要注意主題突出。展示效果。４、欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說(shuō)一說(shuō)？（欣賞評(píng)述）５、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見(jiàn)了什么？（看不清）老師來(lái)想一個(gè)辦法讓誰(shuí)都能看清。１、你能簡(jiǎn)單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）２、講評(píng)：誰(shuí)畫(huà)的嘴巴最大？怎樣能畫(huà)出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫(huà)大，其余畫(huà)小畫(huà)擠，以比例和線條的疏密來(lái)增加效果。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。激活思維，感受樂(lè)趣教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點(diǎn)。大嘴怪教學(xué)目標(biāo)：充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。（4）交流想法。（2）仔細(xì)觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺(jué)得那代表什么？（師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)面上墨色的變化以及用筆的手法。出示張桂銘的《覓》。師語(yǔ)：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。（2）用筆的變化。學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫(huà)。復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？師語(yǔ)：今天，我們?cè)賮?lái)玩一玩彩墨游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩、墨、毛筆、宣紙、水 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣，表達(dá)感受。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫(huà)中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。七、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。四、提出作業(yè)要求：運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）學(xué)生活動(dòng)：，在此過(guò)程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。教學(xué)過(guò)程：一、展示紙家具樣品，教師板書(shū)課題：會(huì)變的盒子二、啟發(fā)探究 教師活動(dòng)：，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來(lái)保護(hù)自己呢？會(huì)變的盒子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。做游戲。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。B、用動(dòng)物頭的圖案來(lái)設(shè)計(jì)盾牌。）C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？ D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？ E、你能不能上來(lái)做一下威武的樣子？F、課件顯示兩只不同形象的老虎，問(wèn)：哪只更適合做盾牌？（四）藝術(shù)實(shí)踐小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？ A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。（三）、探究式學(xué)習(xí)你知道盾牌的用途嗎？盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀？ A、左右對(duì)稱。導(dǎo)出課題。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。師總結(jié)：今天，通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。（注意：不要用水）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。）了解創(chuàng)作過(guò)程：（1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；（2）用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；（注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。（1）打開(kāi)書(shū)本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。教學(xué)準(zhǔn)備：卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師出示卵石：看看，今天老師帶來(lái)了什么東西？（板書(shū)：卵石）你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚(yú)缸等）今天，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？二、新授出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、水彩筆，彩帶等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：?jiǎn)枺赫l(shuí)能讓自己的彩帶動(dòng)起來(lái)？動(dòng)起來(lái)時(shí)候是什么樣的線？曲線誰(shuí)能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起來(lái)的線？二、探究活動(dòng)：觀察教材雕塑作品，問(wèn)你有什么感受？藝術(shù)家常用這類線條表現(xiàn)動(dòng)感。隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。課題：會(huì)動(dòng)的線條設(shè)計(jì)理念：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫(huà)，又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線條，討論：畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？這些畫(huà)面多是以曲線為主，通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。通過(guò)觀察不同畫(huà)家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。課題：畫(huà)中的線條設(shè)計(jì)理念：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種造型語(yǔ)言的魅力。作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。A、頭部 B、身軀 C、腿部 D、尾部布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。身上的各種不同體形各有什么作用。讓各類恐龍形象具體化。大家暢所欲言。這是什么？（恐龍長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。揭題板書(shū):“今天我們來(lái)和恐龍玩一玩做一做。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)難點(diǎn): 正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨汀Ｒ詫W(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。三、學(xué)生作業(yè)。（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色筆 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。四、交流經(jīng)驗(yàn)征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。三、學(xué)生作畫(huà)布置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)?；蛴媚牧?。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。）（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。二、新課新授出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。運(yùn)用水墨畫(huà)的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。五、課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。四、課堂評(píng)價(jià)：作品展示。如果在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應(yīng)該體現(xiàn)出歡慶的氣氛）你知道有哪些材料可以制作漂亮的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）三、制作裝飾用品請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況制作一、兩件裝飾班集的飾物。三、新授欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說(shuō)明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用。引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。學(xué)會(huì)一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。1可愛(ài)的班集體教學(xué)目標(biāo)：學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。還有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？有這么多的小朋友想說(shuō)，那么現(xiàn)在帶上你的邀請(qǐng)星去找你所想邀請(qǐng)的伙伴。三、學(xué)生做畫(huà)以認(rèn)識(shí)新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場(chǎng)的嘉賓還真不少，同學(xué)們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)這些新朋友嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化妝舞會(huì)”。請(qǐng)學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結(jié)：“哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請(qǐng)用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。創(chuàng)造情境：我們今天要開(kāi)展個(gè)“化妝舞會(huì)”，盛情邀請(qǐng)所有的同學(xué)們參加，在活動(dòng)開(kāi)始我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作活動(dòng)道具—六面怪臉。試著用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶材料情況二、聽(tīng)一聽(tīng)“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生綜合分析與動(dòng)手制作能力。風(fēng)鈴叮當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，