二年級(jí)數(shù)學(xué)除法教案范文(參考版)
2024-12-06 03:31本頁(yè)面
【正文】 ?！ ∷摹⒄n堂總結(jié)。分后填寫(xiě)算式?！庇靡粭l橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開(kāi)，恰好表示平均分的意思?！北硎境ā！ ?shù)學(xué)知識(shí)分享。9=()24247。7=()8247?！ ∮脭[一擺，再填上得數(shù)?！ ?2)、全班交流匯報(bào)?！ ⒖谠E補(bǔ)充完整或填出未知乘數(shù)。3=515只紙船 (1)、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視?！ ?0247?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生完成第17頁(yè)練習(xí)三的第9小題?！ 。和ㄟ^(guò)讓學(xué)生看圖，進(jìn)一步理解圖意，正確寫(xiě)出除法算式，重點(diǎn)區(qū)別兩種不同的分法和得數(shù)后面單位名稱的寫(xiě)法。 有6把蘿卜，每把5個(gè)。 引導(dǎo)學(xué)生完成第16頁(yè)練習(xí)三的第8小題?！ ?3)、指名回答，教師板書(shū)算式。 (1)、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，了解到哪些信息?說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)?！ 《?、展開(kāi)學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生完成第17頁(yè)練習(xí)三的第10小題?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、談話引入 談話：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué)，用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題吧!想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)，能否舉出例子來(lái)? 學(xué)生舉例。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。 除法的初步認(rèn)識(shí) 除法 二年級(jí)數(shù)學(xué)除法教案最新范文5 教學(xué)內(nèi)容： “除法的初步認(rèn)識(shí)”綜合練習(xí)課?！ ?0247?！ ∥濉鍟?shū)設(shè)計(jì)。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：同學(xué)們，我們現(xiàn)在更加清楚地明白了只要是平均分的過(guò)程，就可以用除法算式表示。 ?。涸O(shè)計(jì)形式多樣，富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)形式，讓學(xué)生動(dòng)手分一分，圈一圈等活動(dòng)，營(yíng)造出充滿生氣和激情的學(xué)習(xí)氛圍，滿足孩子們成功的喜悅心理需求，維持學(xué)習(xí)新知的興趣。()247。()247。()247。()247?！ ?xiě)出除法算式。 先讓學(xué)生畫(huà)圈一圈進(jìn)行平均分，分后再填寫(xiě)算式。24里面有()個(gè)4?！ 〉?小題?！ 〉?小題?！ 〗滩牡?5～16頁(yè)練習(xí)三的第4～6小題。7=828247。2=9 48247。5=215247。 說(shuō)出每個(gè)算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。(4)、小結(jié)。(2)、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視?！ ?)247?！ ?)247?！ ?2247。 分一分、填一填。 ?。涸趯W(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置問(wèn)題吲哚發(fā)奧學(xué)生自主參與，通過(guò)思考、比較，讓學(xué)生知道把一些物體或一個(gè)總數(shù)平均分成相等的幾份，就用除法來(lái)計(jì)算?！ ?0247?！ 《?、學(xué)習(xí)新知 認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱?！ ?0里面有幾個(gè)4? 為什么這個(gè)算式也用除法來(lái)表示? 因?yàn)椤鞍?0個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤(pán)，求能放多少盤(pán)?”也是平均分，所以這個(gè)算式也用除法來(lái)表示。 20247?！ ±?0個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤(pán)，能放()盤(pán)。 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)參與?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！ ⊥ㄟ^(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義?！ 〕ǖ某醪秸J(rèn)識(shí) 除法 二年級(jí)數(shù)學(xué)除法教案最新范文4 教學(xué)內(nèi)容： 教材P14頁(yè)，例5及下面的“做一做”和練習(xí)三的第4～6小題。4=3 除號(hào) 讀作：12除以4等于3。 像這種，把12平均分成4份，求每份是多少的問(wèn)題我們可以用除法來(lái)計(jì)算?！ 〕ǖ某醪秸J(rèn)識(shí) 例4： 大熊貓想把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里?！ ∷?、課堂總結(jié)。 學(xué)生先獨(dú)立思考并解決，然后交流?！ W(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具并填寫(xiě)算式，教師巡視。 (1)、第一關(guān)(練習(xí)三第1題)：“魔法卡片” 出示算式卡片背面，請(qǐng)8名學(xué)生來(lái)抽卡，誰(shuí)抽到哪一張就讀哪一張，讀得對(duì)的老師獎(jiǎng)勵(lì)聰明星。(4)、小結(jié)。(2)、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視?！ ?0247?！ ?0247?！ 》忠环?、填一填。(4)、小結(jié)。(2)、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視?！ “?5條魚(yú)平均放在5個(gè)盤(pán)里，每個(gè)盤(pán)里放()條?！ ∪?、應(yīng)用新知，加深理解。在引入除法的基礎(chǔ)上讓學(xué)生參與“分一分，寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀”學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生提供做中學(xué)的機(jī)會(huì)?！ 》忠环郑瑢?xiě)一寫(xiě)，讀一讀 讓學(xué)生把12個(gè)竹筍分別平均分成2份，平均分成3份，并一一寫(xiě)
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