二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案(參考版)
2024-11-13 01:47本頁面
【正文】 六、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？收獲了什么？。？和同伴說一說，也可以擺一擺 證明自己的想法。？ 、10根小棒來擺呢？ 、12根呢?？是什么關(guān)系？余數(shù)＜除數(shù)三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系（二）活動(dòng)思考，加深理解 思考:用一堆小棒擺。3＝2（顆）（2）這個(gè)算式表示什么意思？（3）請(qǐng)同學(xué)們說出各部分的名稱 7顆糖平均分給3個(gè)小朋友，每人分得幾顆？分小組擺一擺、分一分講解：算式里的“1”表示剩下的1顆糖，在算式中稱為“余數(shù)”，像這樣的除法算式叫做有余數(shù)的除法，今天我們一起來研究的是“有余數(shù)的除法”（1）怎樣列算式 7247。教學(xué)過程：一、課前活動(dòng)：猜謎語猜氣球的顏色二、觀看動(dòng)畫，引出課題 六一兒童節(jié) 6顆糖平均分給3個(gè)小朋友，每人分得幾顆？ 請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來分一分。重點(diǎn)重點(diǎn)：理解余數(shù)及有余除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。2．借助用小棒擺圖形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法第一課時(shí)教案第一課時(shí)：有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第60頁例2。六、課堂作業(yè)。你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么道理？（說明我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，一定要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。同時(shí)出示“例5” 和“做一做”第2題。（二）交流想法，體會(huì)“舍余法”。完成教材第67頁做一做第二題。五、交流理解，提升認(rèn)識(shí)。至少要運(yùn)多少次才能運(yùn)完這些菠蘿？問題：，你知道了什么？ ？動(dòng)筆試一試。四、結(jié)果檢驗(yàn)，梳理強(qiáng)化。）（2）體會(huì)余數(shù)在生活中的應(yīng)用。（1）討論辨析。找兩個(gè)學(xué)生板書算式并說說理由，為什么要用22247。（一）獨(dú)立嘗試問題：他們至少要租多少條船呢？提示：可以寫一寫，算一算，畫一畫，然后再列算式。追問：“最多坐4人”你怎么理解？（坐滿了是4 人，坐5人坐不下）“至少”是什么意思？（就是最少的意思，應(yīng)該讓每條船上都坐滿人，22個(gè)學(xué)生都上船）。22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。3=（）袋，余（）個(gè)（3）9里面最多有幾個(gè)2（4）9個(gè)蘋果，每盤最多裝2個(gè)，至少需要幾個(gè)盤子？二、教學(xué)例5。7= 20247。（1）用豎式計(jì)算：28247。恰當(dāng)運(yùn)用“退一法”與“舍余法”【教學(xué)準(zhǔn)備】教案，小黑板?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡單的實(shí)際問題。理解“進(jìn)一法”與“舍余法”，并能在實(shí)際問題中正確運(yùn)用。可以做多少跟短跳繩？還剩多少根？第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)用有余數(shù)的除法解決問題教案人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》例5教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第67頁例5 【教學(xué)目標(biāo)】初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實(shí)際問題。（1）如果排
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