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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案文案(參考版)

2024-12-07 02:45本頁面
  

【正文】   四、總結(jié)全課:  這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?   。和裝面包的問題。(?)=▲……7)  ★247。(?)=▲……5)體會除數(shù)要比余數(shù)大。8=▲……(?)除數(shù)是8,余數(shù)可能是哪些?看來在有余數(shù)的除法中,余數(shù)總是要比除數(shù)小?! ⌒【毩?xí):  做一做:現(xiàn)在還是用小棒來擺這樣的五邊形,想一想,如果有剩余,可能剩幾根?  現(xiàn)在,不擺小棒給你一個算式(★247。不能是4,那余數(shù)可不可以比4大?剩下5根可不可以?為什么?看來余數(shù)總是3,在不斷的重復(fù)出現(xiàn)。(如果夠4根的話就又可以擺一個正方形了)(師課件展示,如果余數(shù)是4,那就可以再擺一個正方形?,F(xiàn)在,咱們不擺小棒,你能推算出,13根、14根、15根小棒的結(jié)果嗎?逐一匯報,之后,請學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)。最后再把情況記錄下來。(出示例2)  同學(xué)們,你們用小棒擺過正方形嗎?想一想,擺一個正方形需要幾根小棒?那如果有8根小棒能擺幾個正方形呢?一起說,怎樣列式?8247。這個除法算式可以像這樣讀(教師范讀,學(xué)生跟讀)那在這個除法算式當(dāng)中7叫?2叫?3叫?1叫?  你也想像剛才那倆位同學(xué)一樣感受一下和有余數(shù)除法打一下招乎嗎?完成做一做第2題小練習(xí),集體訂證。)師:咱們把這剩下的1個叫做余數(shù)。問:這里的3表示什么意思?(擺了3盤)這里的1呢?(剩下的1個)誰能結(jié)合這個圖,說一說這個除法算式表示的含義。7247。)象這樣在平均分的時候有剩余的情況,我們就可以用有余數(shù)的除法來解決?!?  同學(xué)們看看,這一次擺的和剛才那一次擺的有什么不一樣?(第一次正好擺完,第二次還剩1個。師:那怎么樣?生:還剩一個。)那在這個除法算式中各部分的名稱叫什么?你們知道嗎?  那現(xiàn)在如果有7個草莓,還是2個擺一盤,又該怎樣擺呢?(指兩名學(xué)生到黑板上擺,其他同學(xué)看他們擺的對對?)  (師:7個草莓,每2個一盤,擺了幾盤?生:3盤。2=3(盤)師板書列式?! 《?,新課探究:  (一)學(xué)習(xí)例  (出示例1)同學(xué)們請看,可以擺幾盤?(3盤)到底是不是3盤呢?請兩位同學(xué)來擺一擺?! 〗虒W(xué)過程:  一、導(dǎo)入新課:  同學(xué)們,你們看老師給你們帶來了什么?老師不但給你們帶來了這些水果,老師還要給大家展示一項絕活,那就是你們只要說出一個號碼,老師不看屏幕就能說出這個號碼上的水果,你們信不信?不信咱就來試一試吧?! 〗虒W(xué)難點:理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。借助用小棒擺正方形的操作,使學(xué)生鞏固有余數(shù)除法的含義,理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理?! ∧繕?biāo)解析:  本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生已有的表內(nèi)除法的基礎(chǔ)之上,同時它也是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ),具有承上啟下的作用?! 。瑵B透借助直觀研究問題的意識和方法,積累觀察、操作、討論、合作交流、抽象和概括等數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展抽象思維。’記住了嗎?”  小學(xué)二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案最新文案5  教學(xué)內(nèi)容:教材第60頁例第61頁例2及相關(guān)內(nèi)容?! 煟骸斑@節(jié)課啊,咱們幫助小熊解決了那么多的問題,看!小熊正在高興地向你致謝呢!”  師:“在解決問題的過程當(dāng)中,你一定有很多收獲吧?誰愿意把你的收獲跟大家說一說?你能不能告訴大家在什么樣的情況下要先乘后加?什么樣的情況下要先乘后減呢?”  師:“看來呀,咱們今天的收獲還真不少!小熊出來了那么久,它也該回家了,在臨走之前,它還有一句話要提醒大家。誰能猜出想買什么?你說她猜得對不對?把你的心思再告訴大家一次吧。下面呀,我們要做一個游戲。),結(jié)合小熊購物圖想一想,小熊還要買的東西是什么?”  2.“猜心思”游戲。在計算的過程當(dāng)中,我們應(yīng)該先算什么法?后算什么法?(板書:先乘后減)”  學(xué)生舉例乘加混合算式,說出運算順序?!?教師巡視,請學(xué)生板演?! 煟骸皠偛盼覀儼l(fā)現(xiàn)小熊胖胖最喜歡吃面包和飲料,而小熊樂樂呢?它呀!想了老半天,最后還是決定拿20元去買3包餅干,(板書:買3包餅干,)請你們幫它估計一下20元錢買3包餅干夠嗎?還會剩錢嗎?你能不能算出售貨員應(yīng)找回多少錢呢?(板書:應(yīng)找回多少元?)”  ,交流匯報。  (二)探索乘減混合算式的運算順序,熟悉脫式的書寫方法。你又發(fā)現(xiàn)了什么?正像同學(xué)們所說的那樣,在計算乘加混合算式時,我們就是按照先算乘法,后算加法(板書:先乘后加)的順序進(jìn)行計算的?! 。禾峤ㄗh或談?wù)勊心男┑?
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