二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案五篇(參考版)
2024-12-06 03:25本頁(yè)面
【正文】 把自身查詢到的資料整理好，在班上進(jìn)行交流?！ ∪?、實(shí)踐活動(dòng) 說句子：從課后練習(xí)“我會(huì)讀”中自選詞語(yǔ)練習(xí)說話，鼓勵(lì)同學(xué)展開思維，從多方面多角度進(jìn)行說話練習(xí)。如，“父親喃喃地說”，要先理解“喃喃”的意思，再指導(dǎo)同學(xué)用輕、慢的語(yǔ)氣讀父親說的話?！ ∷娜诵〗M分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我”的話，注意體會(huì)“父親”深沉的愛和“我”的天真?！ 《?、朗讀感悟 同學(xué)讀，形式應(yīng)多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀，讓同學(xué)運(yùn)用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情。建議教師示范書寫“喜、重”二字，讓同學(xué)觀察、體會(huì)，進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律。(2)每個(gè)字中只能有一個(gè)長(zhǎng)橫(可以沒有)。 首先，指導(dǎo)同學(xué)整體觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！拔丁迸c“妹”與“惜”“借”的字形，教給同學(xué)一些記字的方法，如“味”為什么是口字旁，“獵”為什么是反犬旁?！ z查同學(xué)是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟，因“字”而異，進(jìn)行重點(diǎn)提示與指導(dǎo)。 同學(xué)隨讀文初步識(shí)字，邊讀邊畫出課文中的生字。 二、識(shí)字寫字 同學(xué)自讀課文、整體感知?！ ≈鲃?dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)說句子。會(huì)寫8個(gè)字?！ ≌f一說。 交流，既評(píng)一評(píng)。隨機(jī)認(rèn)識(shí)“短” (4)不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了?！ ?2)小蝌蚪游啊游，過了幾天，又長(zhǎng)出兩條前腿。請(qǐng)你在課文中找出來，用上自己喜歡的記號(hào)?！ ∵^渡?！ ⌒◎蝌接蝸碛稳ァ！ ≌f一說你自己所畫的圖?！ ∽x一讀句子?！ ∽x課文第一自然段，邊讀邊劃?！ 〉诙n時(shí) 要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長(zhǎng)過程以及在不同階段的形態(tài)變化?！ ?三)完成課后作業(yè)： 第1題，寫出同偏旁的字?！ ?6)反饋?zhàn)x錯(cuò)的情況，集體糾正?！ ?3)字形的教學(xué)：你記住了哪些字，是用什么方法記住的?或是你認(rèn)為哪些字比較難寫，需要大家?guī)兔Φ? (4)我說你做：師說腦袋生指著腦袋師說甩著生做動(dòng)作(可以用手表示)蹲著、肚皮、鼓著、短了 (5)送生字回家?！ ∩衷~出示：蝌蚪池塘腦袋甩著鯉魚烏龜披著短了蹲著碧綠肚皮鼓著 (1)按照課文讀一讀，即帶拼音?！ ∵@是個(gè)非常有趣的故事，有趣在哪呢?自己到課文中去找一找?！ ?二)初讀課文?！ ?一)直接揭題、讀題?！ ∪?、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 四、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：讀通課文，學(xué)習(xí)本課的14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“矢”字旁，理解部分詞語(yǔ)的意思。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得保護(hù)青蛙人人有責(zé)?！ ∧馨磫栴}的提示擴(kuò)寫句子，把句子寫具體，通過選詞填空、連句，了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案4 《小蝌蚪找媽媽》 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解青蛙生長(zhǎng)過程中幾個(gè)不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應(yīng)該保護(hù)青蛙?！ _莊稼、毀房屋，帶來災(zāi)害可不小。 (4)、自主觀察、寫“曬” 五、大家的表現(xiàn)太好了，老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一首小詩(shī)，我們一起讀一讀。)同桌互相欣賞一下。(師板書三點(diǎn)水寫法) ?、墼嚺R一個(gè)三點(diǎn)水。) (1)、指導(dǎo)寫：池 觀察三點(diǎn)水的寫法： ?、倌惆l(fā)現(xiàn)了三點(diǎn)水是怎樣寫的?(學(xué)生說) ?、谥笇?dǎo)寫：看課件 第一點(diǎn)寫在左上格正中間，第二點(diǎn)寫在橫中線向左一些，第三筆提從左下格中間向下起筆，回鋒向上，提尾與第一點(diǎn)成一條線?！ ∵@個(gè)詞中有一個(gè)字老師說一個(gè)謎語(yǔ)你猜猜! 課件出示：房子著火了。(理解：“淹沒”) (課件)哎呀，大水又來到了一座座房屋前，房屋被——(引讀)沖毀了，理解“沖毀”。理解“淹沒”。(課件出示) 過渡：他暴躁起來還是什么樣? 出示句子—
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