義務(wù)教育五年級數(shù)學(xué)上冊教案文案(參考版)
2024-12-06 03:09本頁面
【正文】 ) 如果正方體木箱沒有蓋，涂油漆部分的面積是多少? 歸納小結(jié)?！ ≌襟w的表面積應(yīng)該如何計(jì)算? 討論，指名反饋，得出正方體表面積的計(jì)算方法?！ 〖磿r(shí)反饋、鞏固新知?！ ?1)哪一個(gè)小組到前面來匯報(bào)你們的研究成果? 學(xué)生匯報(bào)算式，引導(dǎo)觀察，用什么方法計(jì)算表面積的?(對表達(dá)流暢，思維敏捷的進(jìn)行鼓勵(lì)) (2)小結(jié)長方體表面積的計(jì)算方法，根據(jù)學(xué)生的回答并板書?！ ∧敲丛鯓佑?jì)算你的長方體盒子的表面積哪? 請同學(xué)們在小組內(nèi)通過量一量、剪一剪、拼一拼、擺一擺的方法，試試求出長方體的表面積，同時(shí)把討論的結(jié)果寫在記錄單上(形式不限)，看哪一小組想出的方法多。 觀察每個(gè)面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關(guān)系?(同桌交流后，匯報(bào)交流) (二)長方體表面積的計(jì)算方法?！ ?一)長方體表面積的意義?，F(xiàn)在我要用彩紙包裝一下。(打一種蔬菜) (2)紅公雞，綠尾巴，腦袋埋在地底下?！ W(xué)具：長方體紙盒、剪刀. 教學(xué)過程： 一、游戲激趣，導(dǎo)入新課?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 找出長方體的長、寬、高和每一個(gè)面的長和寬之間的關(guān)系。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ ⊥ㄟ^動(dòng)手操作，合作交流。特別是對立體圖形表面積的認(rèn)識，還有一定的困難，還需借助于直觀的立體圖形，通過動(dòng)手操作來觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)可以鞏固學(xué)生對前兩節(jié)課內(nèi)容的理解，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)長方體的體積奠定了基礎(chǔ)，可以更好的發(fā)展學(xué)生的空間觀念。注重學(xué)生通過觀察、操作、歸納等手段，在小組合作中，認(rèn)識長方體的基本特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ ?021義務(wù)教育五年級數(shù)學(xué)上冊教案文案5 教材依據(jù)： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元長方體(一)中的長方體的表面積 設(shè)計(jì)思路： 新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“合作交流，自主探究”的學(xué)習(xí)方式。 (2)先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流。 完成教材第24頁做一做?！ 「鶕?jù)上面咱們總結(jié)出的公式來求一下表面積 方法一：2+2+2=(平方米) 方法二：(++)2=(平方米) (3)通過剛才的操作與例題，你覺得計(jì)算長方體的表面積需要哪些條件，又該如何計(jì)算呢?歸納總結(jié) 三、深化提高，綜合應(yīng)用 完成教材第25頁練習(xí)六的習(xí)題?！ W(xué)生作業(yè)展示：長x寬x2+長x高x2+寬x高x2 或者(長x寬+長x高+寬x高)x2分別解釋 教學(xué)例1?！ 煟耗敲丛鯓忧箝L方體的表面積呢? 小組合作：1，先獨(dú)立思考，記錄下自己的方法?！ 煟和瑢W(xué)們，像這樣我們把長方體6個(gè)面的總面積，叫做長方體的表面積。前、后每個(gè)面的長和寬是長方體的長和高，每個(gè)面
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