青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教案文案(參考版)
2024-12-07 02:17本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)過(guò)程： 一、基礎(chǔ)練習(xí) ? 含有未知數(shù)的等式叫做方程?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解等式性質(zhì)?！ ∽钚虑鄭u版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教案文案5 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)p7練習(xí)一第9～13題 教學(xué)目標(biāo)要求： ，使學(xué)生進(jìn)一步理解方程的意義。 學(xué)生獨(dú)立做教材第12～13頁(yè)練習(xí)三第8～12題?！ ?2)的三位偶數(shù)是()，最小的二位奇數(shù)是()?！ “鍟?shū)課題：3的倍數(shù)特征的練習(xí) 、5的倍數(shù)，都只要判斷哪個(gè)數(shù)位上的數(shù)就可以了?3的倍數(shù)怎樣判斷呢?引領(lǐng)學(xué)生回顧，梳理5的倍數(shù)特征?！ ∧敲矗?的倍數(shù)的和(還是2的倍數(shù))，3的倍數(shù)的和(還是3的倍數(shù))。你知道她是怎么判斷的嗎?(多媒體出示教材練習(xí)三第12頁(yè)第7題圖片) 引導(dǎo)學(xué)生分析：由于媽媽買的是馬蹄蓮和郁金香，馬蹄蓮10元/枝，所以它的總價(jià)是10的倍數(shù)，也就是整十?dāng)?shù)，而郁金香5元/枝，所以它的總價(jià)是5的倍數(shù)，個(gè)位上是0或5，兩者合起來(lái)的總價(jià)一定是幾十元或幾十五元，因此，服務(wù)員找的錢數(shù)不對(duì)?！ 煟和瑢W(xué)們都喜歡花嗎?你都喜歡些什么花?學(xué)生回答。 、5的倍數(shù)。、5倍數(shù)的特征解決日常生活中的一些問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)3的倍數(shù)的特征時(shí)，教師要注意學(xué)生的自主探索過(guò)程，通過(guò)猜一猜、算一算、想一想、驗(yàn)一驗(yàn)、比一比等教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，但教師在想一想這個(gè)環(huán)節(jié)中要進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，這樣效果更明顯?！ ⊥瑢W(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲和感想? 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)?！ 、?的倍數(shù)有什么特征? (2)提示：①首先要考慮誰(shuí)的特征?(既是2又是5的倍數(shù)，個(gè)位數(shù)字一定是0) ?、诮又倏紤]什么?(最小三位數(shù)是100) ?、圩詈罂紤]又是3的倍數(shù)?！ ?1)下列數(shù)中3的倍數(shù)有?！ ∨袛嘞旅娴臄?shù)是不是3的倍數(shù)?！ 。合旅娓鲾?shù)，哪些數(shù)是3的倍數(shù)呢? 2105421612992319876 小結(jié)：從上面可知，一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和如果是3的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)?！ 。?的倍數(shù)有什么特征? ?。合日页?0個(gè)3的倍數(shù)?！ 。合旅婺男?shù)是2的倍數(shù)?哪些數(shù)是5的倍數(shù)? 3241533452460986756 教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于5的倍數(shù)已經(jīng)掌握了，那么3的倍數(shù)的特征是不是也只看個(gè)位就行了?這節(jié)課，我們就一起來(lái)研究3的倍數(shù)的特征。 理解并掌握3的倍數(shù)的特征?！ Ｃ芮新?lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，做他們想做的，在做的過(guò)程中觀察知識(shí)，在合作交流中去思考、質(zhì)疑?！ ⊥ㄟ^(guò)這節(jié)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1