一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-12-06 02:04本頁(yè)面
【正文】 。 12月份： 上交教案、聽評(píng)課本、教學(xué)反思、美術(shù)課教學(xué)反思、讀書筆記等資料?！ ∨嘤?xùn)學(xué)生，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)?！ ≌骷W(xué)生繪畫、書法作品，做好參加全國(guó)第七屆少兒美術(shù)作品展評(píng)的選送工作?！ 「鶕?jù)學(xué)校安排，培訓(xùn)童心書畫社的學(xué)生為兒童節(jié)現(xiàn)場(chǎng)繪畫作好準(zhǔn)備?！ ∶佬g(shù)老師相互聽課，加強(qiáng)交流與討論，每周至少聽2節(jié)美術(shù)課，認(rèn)真寫好聽課評(píng)價(jià)?！ ?0月份： 加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理，認(rèn)真撰寫美術(shù)教案及教學(xué)意圖、教學(xué)后記，做到教學(xué)五認(rèn)真?！ ∮懻?、交流細(xì)化藝術(shù)團(tuán)教學(xué)計(jì)劃和“2+2”美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃?！ ∷?、本期具體活動(dòng)安排 9月份： 討論制定美術(shù)校本研修計(jì)劃和本學(xué)期研修主題。利用藝術(shù)團(tuán)與“2+2活動(dòng)”這一平臺(tái)培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。(重點(diǎn)做好校園規(guī)范字的書寫與落實(shí)?！ ≡谌W(xué)生中征集繪畫、書法作品，做好本學(xué)期參加全國(guó)第七屆少兒美術(shù)作品展評(píng)的整理、歸類、選送等工作。做好學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。從而全面提高美術(shù)學(xué)科教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。狠抓教師的基本功，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，規(guī)范常規(guī)教育，努力學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，把提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)落到實(shí)處。確保學(xué)生學(xué)有所獲、知識(shí)和能力都有所進(jìn)步和提高。開展課堂教學(xué)改革研究、教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究，提高教師業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。通過校本教研，開展有效校本研修活動(dòng)，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。 一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇6在這學(xué)期，我會(huì)努力做好本學(xué)期的工作安排和備課等，虛心向大家學(xué)習(xí)，完善自我?！ ∵x擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！ ∥?、課時(shí)安排 共18課，每課1—2課時(shí)，共約35課時(shí) 六、教學(xué)措施 教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。 ?。ǘ╇y點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)來(lái)表示。 探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： ?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)： 認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果?！ ∏‘?dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神?！ 。ǘ┲R(shí)技能目標(biāo) 初步認(rèn)識(shí)生活中的常用色彩，并能說(shuō)出它們的名稱；初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的人際交往能力；初步學(xué)習(xí)點(diǎn)、線的基本知識(shí)；運(yùn)用線、激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)生活中的`美學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征，進(jìn)行基本形的練習(xí)?！ ∽寣W(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)相關(guān)的工具材料。再讓學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)基本形(第3課)和常見色彩(第2課)，然后進(jìn)行形的練習(xí)(第4課)、線的練習(xí)(第11課)、形與色的練習(xí)(第8課)，最后過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第10課)、紙立體造型(第115課)等等。本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。應(yīng)用占有較大比重，欣賞探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型應(yīng)用、欣賞 全冊(cè)共有18課，內(nèi)容涵蓋造型 二、教材分析 本教材以美術(shù)新課標(biāo)為依據(jù)，打破了過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。但上課紀(jì)律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡(jiǎn)單稚拙，構(gòu)圖單純。但模仿能力和動(dòng)手能力較強(qiáng)，可以通過實(shí)際手工課，吸引他們的注
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