【正文】 　　 ?！　。ㄈ├怖膊是蛴螒颉　　殖掷怖膊是蛱?，聽到哨音聲向空中拋接啦啦彩球?！　?．輪換律動拍蚊子。　　4．拍蚊子感應(yīng)節(jié)奏并創(chuàng)編?！　?．聽哨聲輪換律動。（口哨聲、呦嗬聲和鼓聲）　　。　　～我們來到舞會現(xiàn)場，舞會馬上就要開始了?！　∪?、教學(xué)過程　?。ㄒ唬┡砘顒印　〗裉炖蠋熞獛∨笥讶シ侵迏⒓右粋€篝火舞會，我們現(xiàn)在踏著整齊的步伐準(zhǔn)備出發(fā)了。　　，體驗音樂的歡快情緒?！　　恫菰稀方虒W(xué)設(shè)計9一、教學(xué)目標(biāo)　　1．傾聽哨聲，進行輪換游戲?！　∥?、認真閱讀課文，獨立思考下列問題。o）朝霞（zhāo）　　朝、逝、沙、塵這幾個字是翹舌音?！　　俺笔嵌嘁糇?。（出示小黑板或投影）　　旋（xu225。　　三、說說有哪些詞語不懂，現(xiàn)弄懂了哪些。談話：圖上畫的是什么？你們見過它嗎？　　（貼圖）　　，看看草原上的鷹與人們的生活有什么關(guān)系?！　〗虒W(xué)過程：　　一、用圖導(dǎo)課?！　〗虒W(xué)時間2課時　　教學(xué)重點通過閱讀，去理解課文內(nèi)容，能正確解答課后練習(xí)第三題?！　。斫庹n文內(nèi)容，知道草原上的鷹和人們生活有著密切的聯(lián)系，它能夠幫助人們了解天氣的變化，能夠幫助迷路的人克服困難。　　3．繼續(xù)閱讀有關(guān)草原的資料?！　∥濉⒆鳂I(yè)設(shè)計　　1．找出自己喜歡的段落，多讀幾遍，試著背一背，再與伙伴比賽，看誰記得又快又準(zhǔn)，并談?wù)勛约旱母惺?。　　四、總結(jié)全文，升華情感　　1．充滿感情地朗讀課文?！　∪⑵肺墩Z言，揣摩寫法特點　　1．作者從草原美麗的自然風(fēng)光和獨特的人文風(fēng)情兩個方面介紹了草原，你認為貫穿全文始終的是一種什么情感？作者是如何生動具體地表達自己的這種情感的呢？　　2．一幅美麗的草原風(fēng)情畫在老舍先生的筆下展開。面對情深意切的蒙古族人民，我們對整個草原都產(chǎn)生了怎樣的感情？　　8．放聲朗讀自己最喜歡的段落和句子。（感受熱鬧的場面打破草原寂靜的場景。（感受草原人民穿著艷麗的民族服裝，揮動馬鞭，從很遠的地方來迎接客人的情景，體會蒙古族人民的熱情好客，對漢族兄弟的深厚情誼。　　重點理解以下句子：　　走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！（感悟作者的興奮與驚喜?！　?．組內(nèi)交流?！　?．自由朗讀課文，思考：這部分都講述了哪些內(nèi)容？　　3．全班交流，教師適時引導(dǎo)。作者一行人進入蒙古草原受到了蒙古族人民的熱情接待，感受到了濃郁的蒙古族風(fēng)情。　　2．背誦第一自然段中自己喜歡的句子?！　?．摘抄文中的好詞語。　　五、作業(yè)設(shè)計　　1．先有感情地朗讀全文，再有感情地朗讀自己喜歡的段落。（配樂）　　四、總結(jié)　　我們雖然只學(xué)習(xí)了課文第一段，但我相信：草原的美一定給大家都留下了深刻的印象?！　?．引導(dǎo)思考：作者前后的感受有什么不同？　　8．背誦第一自然段。　　6．配樂引讀課文?！　?．指名朗讀，談?wù)勛约鹤x后的感受。　　3．自由朗讀文中直接描寫草原風(fēng)光的句子。　　三、領(lǐng)略草原風(fēng)光美　　1．誰能把描寫草原風(fēng)光美的這一部分讀出來?其他同學(xué)邊聽邊把不是直接描寫草原風(fēng)光的句子勾畫下來?！　?．交流自學(xué)生字詞的情況，讓學(xué)生當(dāng)老師，提示易錯之處?！　《⒊踝x感知，了解內(nèi)容　　1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。　　課時安排2課時　　教學(xué)過程　　第一課時　　一、激情導(dǎo)入　　1．齊讀課題?！　〗虒W(xué)重點　　引導(dǎo)學(xué)生體會蒙漢人民之間的深厚情誼?！　?．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文?！　　恫菰稀方虒W(xué)設(shè)計7教學(xué)目標(biāo)　　1．自主學(xué)習(xí)字詞，會認4個生字，會寫14個生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，識記字形；理解詞語的意思，積累文中的好詞佳句。（播放音樂）（圓圈位置）　　同學(xué)們，時光總是那么短暫，音樂總是那么美好，請同學(xué)們記住我們今天的蒙古之行。蒙古族人能歌善舞，我們也學(xué)學(xué)跳蒙古族舞好嗎？誰上來做做動作（3）　　師：我們一起來學(xué)習(xí)，這和我們剛才做的律動很像噢。　　師：這些諺語充分的體現(xiàn)了蒙古族人生活習(xí)性和熱情好客和民俗風(fēng)情的畫面。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊。瀟灑的再草原上飛奔，所以也稱蒙古族為馬背上的民族。靜靜的湖水和肥壯的牛羊。那里有藍藍的天空?！　∪?、了解蒙古。打節(jié)奏為自己伴奏。）　　生：聽著音樂唱?！　煟鹤屛覀儜阎鴮Σ菰臒釔?，激情飽滿的再來做一回小牧民?！　煟鹤⒁忾L音的位置，發(fā)音要準(zhǔn)?！　煟簭椙侔樽?。　　生：1遍?！　∩汉椭魳沸÷暢柙~，一段。　　師：很好。　　生：朗讀歌詞。　　生：朗讀歌詞?！　煟和瑢W(xué)們真棒。　　師：我們現(xiàn)在用身體來感受一下音高的位置。　　師：同學(xué)們我們邊唱邊用手勢體會音高。　　生：6.　　師：今天我們主要來學(xué)學(xué)這三個音的音高位置?！　∩?.　　師：兩個都說對了?！　煟和瑢W(xué)們，誰知道這是什么音呢？做出手勢3。　　師：今天我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲《草原上》?！　煟郝犃诉@首歌曲，你有什么樣的心情呢？　　生：抒情，激動?！　煟?；同學(xué)們做的真棒，有點蒙古族感覺，現(xiàn)在我們再來欣賞一首蒙古族歌曲?！　。ú菰褪俏业募衣蓜樱??！恫菰褪俏业募摇?。）　　師：好，這些節(jié)奏型就是這首樂曲中的基本節(jié)奏，也是今天我們要學(xué)習(xí)歌曲的重點節(jié)奏?！　煟和瑢W(xué)們做得很好，我們現(xiàn)在來靜靜地聽一首蒙古族歌曲音樂?！　ˇ颉颚颉颉　煟含F(xiàn)在，我來打一條蒙古族歌曲節(jié)奏，你們能試著模仿嗎？由強—弱。請坐。感受一下蒙古族人的生活習(xí)性。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲。　　師：同學(xué)們，說的真美，草原上有藍藍的天，綠綠的草和清清的水?！　∩河旭R，有牛，有羊。感受音樂?！　⌒〗Y(jié)，下課。[設(shè)計意圖]：全面參與，激發(fā)競爭思想，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。老師點評。（必需是描繪大草原的歌舞）用“笑臉”獎勵優(yōu)勝組。媒體出現(xiàn)草原上的大汗，現(xiàn)在宣布：草原賽歌賽舞大會現(xiàn)在開始。師：好，現(xiàn)在草原上的大汗宣布了，要舉行一個賽歌賽舞大會，邀請大家參加。我們請班上的小小歷史學(xué)家來告訴大家他是一個怎樣的人物。生：成吉思汗?！　×?、音樂游戲――草原賽歌賽舞大會　　師：同學(xué)們，你們知道古時候蒙古草原上的首領(lǐng)被稱為什么嗎？生：大汗。}放歌曲ok帶，學(xué)生邊唱邊敲擊樂器，師在歌曲聲中翩翩