課文草原教學設計(參考版)
2024-12-07 01:57本頁面
【正文】 四品味全篇總結寫法 1直抒胸臆： 2精描細寫： 3寫實質樸不加雕琢： 五回顧情境置留作業(yè) 如果你就是隨從老舍先生一同進入蒙古草原的其中一位，那么，步入此情此景的你，當時會有怎樣的心情呢？拿出你心中的彩筆，盡情釋放，寫出你的感受，好嗎？請課后認真完成。要求讀出自己的體驗和個性的理解?！ 。?）投影出示：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！ 。?）鄂溫克姑娘給客人唱歌，小伙子表演賽馬摔跤等?？腿藭鯓痈兄x？ ?。?）干部和老翁這些有身份的人給客人敬酒。 點撥： （1）主客見面時熱烈歡騰的場面。 讓學生以小組為單位，合作學習，相互交流。） 板書襟飄帶舞策馬疾馳握手不放笑了再笑 4同學們這種熱情，真是讓人感動不已，你體會到了嗎？那么你能夠帶著蒙古人民的熱情來讀一讀嗎？ 5指導背誦課文的第二自然段。握手在握手，笑了再笑等等。） 3寂靜的草原熱鬧起來，歡呼聲、車聲、馬蹄聲，響成一片。） 2像一陣風吹來似的，男女老少穿著各色的衣服，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛來。草原上行車很灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以?！ ∽詫W課文的第二三自然段，然后互相交流一下自己讀后的感受?！ 〕跞氩菰?，我們有一種強烈的心理感受，那就是草原的風景之美，請同學們回憶一下，作者是抓住哪些方面來寫了草原的美景的？ 二、由景及人，感受草原的另一番景象。 學生正確朗讀?！ 〉诙n時 一、復習引入，進入美麗的草原?！ ?同學們都談出了真實的感受，老師也看出，你們對草原充滿無比熱愛之情，那么這篇課文，作者是怎樣用生動的筆觸表達情感的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習?！ ?試著把這一自然段背誦下來?！ 你認
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