花木蘭教學設(shè)計范文(精選3篇)(參考版)
2024-12-06 01:35本頁面
【正文】 【《花木蘭》教學設(shè)計范文（精選3篇）】 ?！ ∮⒂律茟?zhàn)的花將軍今天也來到了我們這里，她出了題目想考考大家呢！ ?。?）你能踩著礁石過河嗎？ ?。?）你能仔細觀察，描一描，寫一寫嗎？ “巾”是什么結(jié)構(gòu)的字？那一筆能幫助我們寫好它？ “扮、跨”是什么結(jié)構(gòu)的字？在寫這樣結(jié)構(gòu)的字時要注意什么？（左窄右寬）看老師寫一寫。分小組讀?！ 】磮D，想一想，將士們看到花木蘭穿上了女裝，會怎么想？找找文中哪個詞寫出了？對，“這才”,“原來”這些詞語就是指將士們非常的意外?！ 。?）請第一小組來讀。 ?。?）背出了嗎？我們一齊來。 ?。?）同桌合作。留給你什么印象？（氣勢磅礴，險峻。） ?。?）你能填一填嗎？（披、跨、渡、過）這四個詞有什么特點?！ 。?）讓我們一起來讀讀這兩小節(jié)，注意讀出花木蘭對父親的孝,對弟弟的愛。男女生配合讀。老師聽出了花木蘭非常孝順父親，愛護弟弟?？墒?，花木蘭怎么會來到戰(zhàn)場上，？ 我們來看課文的3節(jié)?！ 『蘸諔?zhàn)功 英勇善戰(zhàn) 學習生字 A、這兩個字的讀音上有什么特點？（開火車讀） 你有什么好方法記住它們？ 戰(zhàn)：學習部首：戈字旁（出示兵器圖） 你知道的字中哪些是有戈字旁的？（出示：戲、劃、我、成、戴） 善：分析字形，跟著老師一起寫一寫?！ W生交流。巾和幗就是古代婦女戴的頭巾和飾物。注意“巾”是前鼻音，“英”是后鼻音，指名讀一讀詞語。讀一讀。（播放課文動畫） 對啊，她就是我國古代的一位巾幗英雄。看清她是誰？（出示花木蘭插圖。 2正確朗讀課文，讀好句子中帶點的詞?！ ?知道花木蘭女扮男裝替父從軍的故事，學習她孝敬長輩，勇敢頑強的品質(zhì)。學習“戈”字部；在教師指導下，正確描寫“巾、扮、跨”。 讀一讀《花木辭》 六、板書設(shè)計： 替父從軍 花木蘭 巾幗英雄 機智英勇 《花木蘭》教學設(shè)計3 教學目標： 1能借助拼音認讀“巾、幗、英、幼、扮、替、跨、善、戰(zhàn)”9個生字。 (①空間和時間高度集中②反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出③劇本的語言要表現(xiàn)人物性格) 學生自由結(jié)組，先取其中一幕進行表演。 指名回答，生生補充?！ 爸倚扇敝甘裁?什么叫“巾幗不讓須眉”? 指導朗讀，齊讀
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