草原上音樂教學設計3篇(參考版)
2024-12-06 01:27本頁面
【正文】 體現(xiàn)了復習鞏固的原則。再次播放《草原上》音樂，大家隨音樂跳舞歌唱。評委組根據(jù)各組的笑臉數(shù)進行評分。師彈琴，各小組按次序表演。（學生分成四小組，比賽）。小小歷史學家：略。師：對了，他在歷史上赫赫有名。師：對了，這節(jié)課的開頭我們看的那部電視連續(xù)劇《射雕英雄傳》中就有一個有名的首領，說到這里大家肯定已經猜出來了。[設計意圖]了解打擊樂的敲擊方法，鍛煉各種能力，再一次激起學生的興趣。{先由單一的樂器伴奏，再逐漸加入其它樂器。師糾正錯誤的方法。師逐一介紹它們的名稱、敲擊法?！ ∥?、加入打擊樂 師 ：同學們的舞姿真優(yōu)美，現(xiàn)在啊，老師這里有幾件打擊樂器，為了讓草原上的舞蹈更美麗，我們一起來給它配上打擊樂。[設計意圖]這一活動，充分調動了學生的主觀能動性，提高了學生的整體配合能力。分小組請學生用剛學習的動作自己為歌曲《草原上》編排舞蹈。師：我們也來學一下吧?！ ∷?、激發(fā)興趣，創(chuàng)編舞蹈 師：同學們唱得真好聽，你們看草原上的小朋友被你們的歌聲吸引了，都跳起了優(yōu)美的舞蹈。師把學生優(yōu)美的歌聲錄入磁帶，回放給學生們聽。歌曲處理：引導學生用稍快、甜美地聲音演唱歌曲。音準不要由于延長而發(fā)生偏差。生：略。學生輕聲唱，放歌曲動畫，學生查找自己歌唱中的缺點，同桌互相唱給對方聽。學生用“l(fā)u”唱歌曲，師鋼琴伴奏?！ ∪⒁暵牻Y合，演唱歌曲 點擊媒體，出現(xiàn)美麗的草原風光，[背景音樂《草原上》]請一位去過內蒙大草原的學生或熟知大草原的學生上臺來為大家作介紹。師：今天我們就要跟著小導游一起
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