【實用】教學設計方案匯編6篇(參考版)
2024-12-06 01:28本頁面
【正文】 選做作業(yè)本中的作業(yè) 板書設計： 暗——光 景色奇異 靜——聲 物產(chǎn)豐富 動物 海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類 植物 海藻 礦物 煤、鐵、石油、天然氣【【實用】教學設計方案匯編6篇】 。 寫話練習，深化情感 學了課文，聽了同學們的介紹，你有什么想法，寫下來和大家一起交流交流。 五、總結(jié)全文。 師生之間，生生之間推薦課外資料?！ ∽杂勺x?！ ±首x全段?！ 。病⒂懻搶W法抓住“海底的動物各有各的活動方式”我們可以運用哪些方法學懂這段話？ 討論得出： (1) 畫表格； (2) 出練習； (3) 提問題； (4) 有感情的朗讀； (5) ?。裕 ∽杂蛇x擇自己喜歡的學習方法，與選擇同一學習方法的同學組成學習小組 運用所選的方法先自主學習，再小組合作交流、學習?！ ∽杂勺x。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來。 二、整體感知6自然段?！ 〗虒W難點：自主選擇學法學懂第4自然段，培養(yǎng)學生熱愛和探索大自然的情感?！ 〉诙n時 教學要點：學習第二部分“物產(chǎn)豐富”，總結(jié)全文?！ ∧阌盟新犚羝饕宦?，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像_______________________，還有的像________________________________。 海底的動物常常在竊竊私語。 四、說話訓練，進一步感悟海底的“奇異” 海底的動物常常在竊竊私語?！ ≡谶@一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動?！ ∽x2自然段，用心體會，把你體會到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪里?！ ∽プ∵^渡段給課文分段。讀完后，把最長、最難讀的1—2個詞句找出來，多讀幾遍。 看完錄像你最想說什么？和大家交流一下?！ 〗虒W難點：能仿照文中的句子說話；能通過朗讀表現(xiàn)出海底景色的奇異。 教學時間：2課時 第一課時 教學要點：初讀課文，學習“景色奇異”一部分。 初步學會按事物的幾個方面來分段的方法，能抓住過渡段來研讀全文?！ 。?）選擇你喜歡的一兩個詞語說一句話?！ ∑?、擴詞，積累運用 土：泥土土地沙土土壤 大：大方大人大小大家 云：白云烏云云霧云?！ 。?）認讀詞語花籃里的詞?！ ⌒〗M交流，檢查訂正。（不丟字、不添字、背誦流利.) 會背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色?！ ≡佻F(xiàn)插圖，想想： （1）藍天是誰的家？土地是誰的家？ 樹林是誰的家？大海是誰的家？ ?。?）它們愛自己的家嗎？為什么？ 為什么說地球是我們共同的家？我們應該怎樣愛護我們共同的家？ 四、練習背誦，積累詞語 聽課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文?！ ∽杂衫首x，讀后想想從課文里知道了什么，有什么問題想向大家請教?！ 。?）去掉拼音，認讀生字詞?！ 。?）愿當小老師的學生帶領大家認讀自己會讀的生字詞。 小組內(nèi)互讀，把讀錯的字找出來，互相糾正。 指導學生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？ 二、揭
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