【正文】 　　及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條　　 ?！　?duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽?！　〈嬖趩栴}：　　我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望?！　』顒?dòng)反思：　　反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子　　反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣　　反思三：當(dāng)提問不利于孩子活動(dòng)時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)，加以調(diào)整。水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。冰融化了變成水。　　利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證?！　《?、回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗(yàn)，講述“水是怎樣變成冰的”?！　靾D一幅?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　請(qǐng)孩子在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗(yàn)?！　√剿髋c實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性?！　⊥ㄟ^實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎？　　《奇妙的水》大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：　　了解水由于溫度的高低，會(huì)發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象?！　≌?qǐng)小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的?！　。?）小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果）　?。?）小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的?！　。?）教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來?！　≡囈辉?。　?。?）小朋友看看，老師手里有什么？請(qǐng)小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？　　（2）教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙?！　?zhǔn)備：　　兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。　　在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分?！　⌒“倏疲核瘜W(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。本活動(dòng)難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。）　　說一說：導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果）導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。）　　試一試：導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。小勺（此材料幼兒人手一份）　　活動(dòng)過程：　　看一看，想一想談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么？請(qǐng)小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？”（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。　　樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。　　樂意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流?！　《⑹痉缎苑桨浮　】茖W(xué)活動(dòng)《奇妙的水》　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同?！　∽鲆蛔觯罕经h(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法?！靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂?？那你們知道是為什么嗎？”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止?！　≌f一說：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。在幼兒看到水分成兩層后，請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法?！　》椒ū尘氨敬位顒?dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)?！　　镀婷畹乃反蟀嘟贪?知識(shí)背景　　本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。本活動(dòng)難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎？　?。ㄋ模┗顒?dòng)建議：　　本活動(dòng)可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行，活動(dòng)應(yīng)采取分組教學(xué)的形式進(jìn)行，以方便教師進(jìn)行指導(dǎo)?！薄　?．做一做：　　請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。告訴幼兒：“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，這么多的糖在水里化了，水就變重了?！闭?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察：小朋友的水很稀?！保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看?！　。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：　　兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖?！　?．在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?！　?．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。　　一．本次活動(dòng)完成的《綱要》和國(guó)家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有：　　1．通過幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的探究能力。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。”讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。幼兒可以通過自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信心。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn)，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體――一杯普通的水，一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。　　試一試