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奇妙的水大班教案(參考版)

2024-12-06 00:57本頁(yè)面
  

【正文】   及時(shí)反思、整理思路的能力還不足,活動(dòng)后立即反思顯得條   ?! ?duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高,調(diào)整的孩子行為還比較謹(jǐn)慎,不夠大膽?! 〈嬖趩栴}:  我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料,如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯,讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望?! 』顒?dòng)反思:  反思一:創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子  反思二:追隨孩子的興趣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣  反思三:當(dāng)提問不利于孩子活動(dòng)時(shí),及時(shí)引導(dǎo),加以調(diào)整。水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。冰融化了變成水。  利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證?! 《?、回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗(yàn),講述“水是怎樣變成冰的”?! 靾D一幅?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  請(qǐng)孩子在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗(yàn)?! √剿髋c實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性?! ⊥ㄟ^實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化,發(fā)展探究能力。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來了嗎?  《奇妙的水》大班教案10活動(dòng)目標(biāo):  了解水由于溫度的高低,會(huì)發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象?! ≌?qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。而重的東西是要沉底的,所以紅色的水會(huì)在下面,透明的水就變成了兩層。老師的水很濃,象是蜂蜜一樣,粘粘的?! 。?)小朋友,你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果) ?。?)小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的?! 。?)教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來?! ≡囈辉?。 ?。?)小朋友看看,老師手里有什么?請(qǐng)小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?  (2)教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙?! ?zhǔn)備:  兩杯紅色的水,一杯透明的水,白糖。  在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分?! ⌒“倏疲核瘜W(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒,可飲用。本活動(dòng)難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了為止。而重的東西是要沉底的,所以紅色的水會(huì)在下面,透明的水就變成了兩層。老師的水很濃,象是蜂蜜一樣,粘粘的。)  說一說:導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)導(dǎo)語(yǔ):“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。)  試一試:導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。小勺(此材料幼兒人手一份)  活動(dòng)過程:  看一看,想一想談話導(dǎo)題:“小朋友看看,老師手里有什么?請(qǐng)小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙。  樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。  樂意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流?! 《⑹痉缎苑桨浮 】茖W(xué)活動(dòng)《奇妙的水》  活動(dòng)目標(biāo):  通過不同的水的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。讓幼兒和第一杯水比較,知道兩杯水的不同?! ∽鲆蛔觯罕经h(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法?!靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂??那你們知道是為什么嗎?”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里,使勁的攪,一直到化不開為止?! ≌f一說:本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。在幼兒看到水分成兩層后,請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,教師采用了先觀察的方法?! 》椒ū尘氨敬位顒?dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì)?!  镀婷畹乃反蟀嘟贪?知識(shí)背景  本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。本活動(dòng)難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來了嗎? ?。ㄋ模┗顒?dòng)建議:  本活動(dòng)可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行,活動(dòng)應(yīng)采取分組教學(xué)的形式進(jìn)行,以方便教師進(jìn)行指導(dǎo)?!薄 ?.做一做:  請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。告訴幼兒:“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?,這么多的糖在水里化了,水就變重了?!闭?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:小朋友的水很稀?!保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,非常好看?! 。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備:  兩杯紅色的水,一杯透明的水,白糖?! ?.在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?! ?.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。  一.本次活動(dòng)完成的《綱要》和國(guó)家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有:  1.通過幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的探究能力。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底,用什么方法制作這樣的液體。”讓幼兒明白,紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖,水就變重了,重的東西自然就沉到了水底。幼兒可以通過自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較,教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來,并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信心。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn),引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體――一杯普通的水,一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒想一想:“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象?”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。  試一試
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