【正文】 　　及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條　　 ?！　顒拥慕M織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比較謹慎，不夠大膽?！　〈嬖趩栴}：　　我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準備一只酒精爐、燒杯，讓每個孩子都能親自進行實驗探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。　　活動反思：　　反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子　　反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣　　反思三：當提問不利于孩子活動時，及時引導(dǎo)，加以調(diào)整。水蒸氣遇冷又會變成水。冰融化了變成水?！　±脤嶒灢牧线M行操作驗證?！　《⒒貞浬罱?jīng)驗和在家做的“水變冰”的小實驗，講述“水是怎樣變成冰的”?！　靾D一幅。　　活動準備：　　請孩子在家里用冰箱做“水和冰”的實驗。　　探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性?！　⊥ㄟ^實驗驗證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎？　　《奇妙的水》大班教案10活動目標：　　了解水由于溫度的高低，會發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象?！　≌埿∨笥延米约鹤郎系臇|西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的?！　。?）小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結(jié)果）　　（2）小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。　?。?）教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來?！　≡囈辉嚒！　。?）小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢？　?。?）教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙?！　蕚洌骸　杀t色的水，一杯透明的水，白糖?！　≡谟變簩嶒灥倪^程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。　　小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。）　　說一說：導(dǎo)語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結(jié)果）導(dǎo)語：“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。）　　試一試：導(dǎo)語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。小勺（此材料幼兒人手一份）　　活動過程：　　看一看，想一想談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢？”（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙?！　芬馀c同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅?！　芬庥米约旱恼Z言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流?！　《?、示范性方案　　科學(xué)活動《奇妙的水》　　活動目標：　　通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同?！　∽鲆蛔觯罕经h(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手實驗的方法?！靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂?？那你們知道是為什么嗎？”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止?！　≌f一說：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。在幼兒看到水分成兩層后，請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法?！　》椒ū尘氨敬位顒硬捎昧擞^察、實驗、探究等方法。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。　　《奇妙的水》大班教案8知識背景　　本活動運用的知識是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎？　　（四）活動建議：　　本活動可以放在大班上學(xué)期進行，活動應(yīng)采取分組教學(xué)的形式進行，以方便教師進行指導(dǎo)?！薄　?．做一做：　　請小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。告訴幼兒：“因為老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了?！闭堄變鹤屑氂^察：小朋友的水很稀?！保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。　?。ǘ┗顒訙蕚洌骸　杀t色的水，一杯透明的水，白糖。　　2．在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。　　2．鼓勵幼兒運用恰當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！　∫唬敬位顒油瓿傻摹毒V要》和國家《科學(xué)》課程的目標有：　　1．通過幼兒的觀察和實驗等方法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體?！弊層變好靼祝t色的水能沉到水底是因為里面有許多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。幼兒可以通過自己的親手的實驗和教師倒的水進行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗，引起幼兒實驗和探索的欲望。請幼兒觀察教師手中的兩種液體――一杯普通的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。　　試一試