大班美術(shù)教案-奇妙的扎染(參考版)
2025-03-17 01:20本頁(yè)面
【正文】 下 圖片 。 圖 十、作業(yè)展示與點(diǎn)評(píng) 、把作品用圖釘按到我們的前面 T板上 請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)：你對(duì)自己的作品滿不滿意，有什么更好的設(shè)想？ 師和同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)自己喜歡的效果。 現(xiàn)今，這種古法染制的師傅越來(lái)越少了。扎花是需要用針帶筆進(jìn)行縫制，染色有冷染和熱然，每染制一次需要拿出晾曬，然后再染。 圖片 七、復(fù)習(xí)美術(shù)色彩知識(shí) 色彩的色相、明度、純度、 我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下同類(lèi)色、近似色、互補(bǔ)色 八、實(shí)踐制作 請(qǐng)同學(xué)們嘗試扎染一塊手帕。 同學(xué)展示 師總結(jié)：橫條紋的扎法 圓形放射紋的扎法 我們來(lái)欣賞一下不同的扎法不同的作品。 上 打開(kāi)小禮物 在你打開(kāi)的時(shí)候，你要關(guān)注 2個(gè)小小的問(wèn)題：、 你是怎么樣把他打開(kāi)的？打開(kāi)后有什么感受呢？ 像這樣把織物部分結(jié)扎起來(lái)進(jìn)行染制，使之不能著色的一種染色方法，我們叫做扎染。 教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試一些新的有創(chuàng)意的扎法，并完成效果好的作品。同時(shí)，感受中國(guó)深厚的民間文化藝術(shù)，體會(huì)了藝術(shù)服務(wù)于生活的終身實(shí)用性。 過(guò)程與方法：可以嘗試合作來(lái)完成一作品，也可以通過(guò)創(chuàng)新嘗試一些新的扎法，通過(guò)逐步了解扎和染過(guò)程中一些細(xì)節(jié)的把握，從而能形成不一樣漸變效果的作品?？梢哉J(rèn)識(shí)到中國(guó)民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)扎染。程主要圍繞民間藝術(shù)扎染的制作方法來(lái)進(jìn)行展開(kāi)，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)不同的扎法，簡(jiǎn)單了解扎染藝術(shù)的歷史，了解扎染藝術(shù)是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并通過(guò)嘗試手工制作，感受扎染藝術(shù)的魅力，從而體會(huì)我們祖國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧，感受我國(guó)博大精深的民間藝術(shù)魅力。 第五篇：《魅力扎染》美術(shù)公開(kāi)課教案 《魅力扎染》美術(shù)公開(kāi)教案 程分析： 本程為我區(qū)美術(shù)名師工作室嘗試開(kāi)發(fā)的校本程，在我區(qū)翰文學(xué)校育才分 校初中階段嘗試實(shí)施，進(jìn)行學(xué)習(xí)，并希望能通過(guò)本區(qū)工作室的影響力，最終來(lái)輻射我區(qū)部分學(xué)校校本程的開(kāi)發(fā)，從而促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，提高美術(shù)學(xué)科的影響力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的興趣。 我設(shè)計(jì)的“彩色城 ppt”非常吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而 有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過(guò)程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來(lái)，他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅 +黃 =橙；紅 +藍(lán) =紫；黃 +藍(lán) =綠色。 師：“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來(lái)試一試吧！” 六、教學(xué)反思： 本次 活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動(dòng)中，幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，表現(xiàn)出了積極、主動(dòng)，并且具有極強(qiáng)的興趣。師：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧，讓我們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。 （ 1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們，好嗎？ （ 2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 （彩色城主人：“你們可真厲害， 6種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。 師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做“三間色”。 評(píng)析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè)，教師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在嘗試過(guò)程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認(rèn)真，對(duì)變出來(lái)的顏色發(fā)出感嘆，原來(lái)兩種顏色合在一起是那么奇妙，說(shuō)變就變，幼兒又興奮又驚奇。） （ 4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的 顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。”） （ 2）紅 +黃 =橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問(wèn)彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？ （彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。 評(píng)析：教師不用太多的要求，可放開(kāi)手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔(dān)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1