大班美術(shù)教案-奇妙的扎染-文庫吧資料
2025-03-21 01:20本頁面
【正文】 小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。”） 師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。 教師提問： （ 1）現(xiàn) 在有幾種顏色啦？（ 3種） （ 2）城門能打開嗎？為什么呀？ （ 3）請你猜猜看，剩下的 3個地方，有可能是什么顏色呢？ 幼兒回答：綠色、粉色、紫色。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍(lán)顏色”。 （二）、活動過程 出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。 三、活動準(zhǔn)備： ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。 活動重點：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。 通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進(jìn)一步感知色彩的組成。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一活動，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要 讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂趣。 第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案：奇妙的顏色 一、設(shè)計意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。在扎的過程中，細(xì)微的變化都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。 雖然個別幼兒在設(shè)計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。整個活動層層遞進(jìn)，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。 師：小竹棒也能幫助我們扎染出漂亮的花紋呢，以后我們一起來試試好嗎 ? 活動分析： 活動中，教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計圖稿，有計劃地選擇材料進(jìn)行扎染，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中的有意性和計劃性。 師：今天我們用皮筋和一些玩具設(shè)計、扎染了漂亮的手帕。 (教師引導(dǎo)幼兒共同分析原因，使幼兒知道在扎染手帕?xí)r要看清楚設(shè)計圖稿上花紋的位置，并把手帕折疊平整。 師：看看我們扎染的手帕和設(shè)計圖稿一樣嗎 ? 幼：我發(fā)現(xiàn)這塊手帕和設(shè)計圖稿不太一樣，圓有點扁了 (見圖 3)。 幼：我設(shè)計了好多條線。 (2)將手帕與設(shè)計圖稿進(jìn)行對比，分析成功的地方。 ) 4．欣賞作品。 ) (3)染色。 (2)設(shè)計圖稿并制作。 師：今天我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計圖稿， 扎染一塊漂亮的手帕。 3．設(shè)計、扎染。 師：這是我們扎染出來的手帕，看看和設(shè)計圖一樣嗎 ? 幼：有點不一樣，我們設(shè)計的兩個圓一樣大，可是這兩個圓一個大、一個小。 幼：在兩個角上直接扎上皮筋。 師：怎樣才能在手帕上出現(xiàn)這些花紋呢 ? 幼：先把手帕對角 折，然后扎上皮筋，就會出現(xiàn)中間的斜線了。 (1)出示設(shè)計圖稿，引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計的花紋，猜測扎法 (見圖 2)。 (教師根據(jù)幼兒交流情況，在手帕的下方出示相應(yīng)的方法圖譜，見圖 1。 幼：斜形花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。 (2)師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎 ?幼：像大海波浪一樣的花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。 幼：我喜歡這塊手帕，因為它的花紋像火車道。 幼：我最喜歡這塊手帕，它的花紋像雞蛋，是橢圓形的。 過程： 1．欣賞用不同方法扎染的手帕 ，遷移已有經(jīng)驗，進(jìn)一步了解與其對應(yīng)的扎法。 3．扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲等。 準(zhǔn)備： 1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗。 2．能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。 活動延伸： 可將扎染材料投放至手工區(qū)
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