大班美術(shù)活動(dòng)奇妙的線條教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-03-24 21:23本頁面
【正文】 術(shù)思維的靈活性與獨(dú)創(chuàng)性。 旋轉(zhuǎn)腳印，奇奇奇 變完腳印魔術(shù)后，我在屏幕上把動(dòng)物的腳印進(jìn)行了各種角度的旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生再次觀察想象，交流感想，說說可以變出什么新形象。象嘴 唇、象果核，象馬桶圈，想象大膽而瑰麗。 這堂課非常注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，及對(duì)事物進(jìn)行聯(lián)想和再造想象的能力，通過活躍學(xué)生的美術(shù)思維來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。 通過這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n， 精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。有點(diǎn)放不開，在平時(shí)活動(dòng)時(shí)，決不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。 二、在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達(dá)出來，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說不出問題的時(shí)候，沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，沒有及時(shí)的給出答案，沒有控制好教學(xué)尺度。 這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主，注重幼兒主體地位，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，按照自己的方法從事各種探究活動(dòng)，解決相關(guān)的實(shí)際問題，經(jīng)歷一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過程，使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲，幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高，動(dòng)手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。材料的多樣性符合 了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個(gè)性，開發(fā)了幼兒的思維。我為幼兒提供了多種材料，盒子、豆子 、筷子、瓶子、大米等物品。 二、充分準(zhǔn)備活動(dòng)材料。因?yàn)橛螒蚴怯變合矏鄣幕顒?dòng)，為了使幼兒一直保持濃厚的興趣，在教學(xué)中注意穿插游戲，用激勵(lì)性的語言激發(fā)幼兒的興趣。教師教學(xué)活動(dòng)能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)是課堂教學(xué)成與敗的關(guān)鍵。 一節(jié)課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，遵循一定的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》，通過實(shí)施教學(xué)后，有好的地方，也有許多不足之處。 師：我們用各種好玩的線條組合起來裝飾了玻璃酒瓶和一次性餐盤，現(xiàn)在這些物品都變成了一件件好看的工藝品。 2．幼兒自由選擇材料繪畫，教師巡回指導(dǎo)。１．介紹材料，交代規(guī)則 師：看看 我們今天要用好玩的線條來裝飾什么物品呢？（瓶子和盤子）請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，你想用哪些好玩的線條來裝飾什么物品。 ,導(dǎo)入 師：今天老師帶來了一部動(dòng)畫片叫“好玩的線條”，讓我們一起來看 一看，動(dòng)畫片里面都藏著哪些線條，這些線條都組成了什么？（播放動(dòng)畫片） 師：動(dòng)畫片里都藏著哪些好玩的線條呢？這些線條組成了什么？（幼兒自由表述）小結(jié)：原來動(dòng)畫片里藏有直線、弧線、波浪線、折線，這些線條還能組成小人、烏龜、
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