【正文】
?！　。?jiǎng)勵(lì)五角星?！　?，學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)觀察老師的書寫筆順?！　。赫n文讀熟了，生字會(huì)認(rèn)了，我們還要——（引答）會(huì)寫。學(xué)生字。（一人一句）　　。ｎ三、小組合作，整體感悟　?。簞偛盼覀兂踝x了課文，并且識(shí)記了課文中的生字，大家的表現(xiàn)都很棒。連一連?！　。赫O果?！　。?。　　，多讀幾遍?！　　靶荨?，引導(dǎo)理解：一個(gè)人靠著大樹，就是“休”?！　。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］　　在朗讀的過程中識(shí)記生字，并能正確書寫?！　?、熟練地朗讀課文，讀出節(jié)奏感?！　∥?、板書設(shè)計(jì)?！　　！　?。　　?！　∪?、指導(dǎo)編兒歌?！　煟耗氵€認(rèn)識(shí)哪些帶有“扌”旁的字？　　“你來說，我來猜”的游戲?！　?。　?。豪米掷斫虒W(xué)學(xué)習(xí)“拍”“谷”字?！　±盒Q→天+蟲?！　±号摹?白=拍。　?。?）師生點(diǎn)評(píng)?！　??！　。?）男生讀前一句，女生讀后一句。　　師：剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，老師也想和你們一起來讀一讀，老師讀前一句，同學(xué)們讀后一句?！　??！　??！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！　　！　。?）師在田字格中范寫，學(xué)生跟著書空。　?。褐攸c(diǎn)指導(dǎo)：拍、蠶、匹?！　　！　∩何矣眉右患樱纾恨?白=拍；天+蟲=蠶。三、指導(dǎo)書寫。并能用所組的詞語說一句話?！　。嚎凑l組的詞最多?！　?。　?。?）請學(xué)生觀察字形，想辦法識(shí)記字形?！　??！　?。）　?。?）學(xué)生齊讀帶拼音的生字?！　　，F(xiàn)在請同學(xué)們同桌一起讀兒歌，互相正音。　　，互相正音?！　煟和瑢W(xué)們，老師已經(jīng)布置你們?nèi)Τ稣n文中會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字，你們都做好了嗎？（出示課件：課文生字?！　。粫?huì)讀的字借助拼音多讀幾遍?！　。鍟n題?！　。哼@首歌名叫《幸福拍手歌》?！　煟盒∨笥褌?，你們喜歡聽兒歌嗎？老師給你們帶來了一首兒歌?！　〗虒W(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、激情導(dǎo)趣，引入新課?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。　　重點(diǎn)：　　掌握生字，能讀準(zhǔn)12個(gè)新字，會(huì)寫6個(gè)生字，能正確、流利地朗讀兒歌。　　，采用多種形式朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，提高識(shí)字效率?！　。莆丈肿忠?，能正確、流利地朗讀兒歌。識(shí)字3《拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　“拍、靠、蠶、插、根、棍、把、掰、苞、鳴、闖、匹”12個(gè)生字，會(huì)寫“拍、合、豆、谷、蠶、匹”6個(gè)生字。　　七、小結(jié)　　本文中這些樹各有其精神內(nèi)在，菩提的堅(jiān)忍，桑樹的清樸都值得讓我們?nèi)シ此??！　☆A(yù)設(shè)答案：世界上沒有相同的兩片樹葉，不同的環(huán)境就有不同的心境，不同的心境就有不同的表現(xiàn)……東方宗教“覺者”是安詳?shù)?；伊斯蘭是倔強(qiáng)、故我的……　　點(diǎn)析：學(xué)生很容易分別找出菩提和棕櫚的各自個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生把兩者對比分析是提高學(xué)生整合分析能力的關(guān)鍵。　　松是中國士族和仙逸的化身。　　棕櫚樹：在干涸的險(xiǎn)地隨遇而安倔強(qiáng)的生存頑強(qiáng)堅(jiān)韌引起了作者的感佩同情。十九世紀(jì)，圣誕卡的流行、圣誕老人的出現(xiàn)，圣誕節(jié)也開始流行起來了。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節(jié)。而教會(huì)史載第一個(gè)圣誕節(jié)則在公元336年。教會(huì)開始并無圣誕節(jié)，約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有。　　圣誕樹是什么宗教的象征？在文中，作者認(rèn)為它滲透了什么主題?　　提示：基督教救贖　　補(bǔ)充：圣誕節(jié)只是基督徒慶祝其信仰的耶穌基督誕生的慶祝日。經(jīng)過多年的修煉，終于有一次在菩提樹下靜坐了7天7夜，戰(zhàn)勝了各種邪惡誘惑，在天將拂曉，啟明星升起的時(shí)候，獲得大徹大悟，終成佛陀。8226?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！薄　∪?、導(dǎo)入新課　　朦朧詩派的代表人物舒婷在她的筆下創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)浪漫的形象橡樹與木棉，它們作為人間真情的代表深入人心；道家學(xué)派的先哲莊子也提到了一棵樹，在它的寓言中，鳳凰非此樹不棲息，它就是梧桐，梧桐既是莊子對滾滾塵世的追求。內(nèi)含在正文意念深處的意識(shí)狀態(tài)與思考痕跡構(gòu)成他散文的“隱藏作者”。他創(chuàng)作時(shí)，不再像上一代詩人那樣有意識(shí)地在寫詩歌或散文，而只是在經(jīng)營一個(gè)作品。從日常生活經(jīng)驗(yàn)到都市現(xiàn)象，再到對都市文明內(nèi)涵與機(jī)制的探討，林德在散文中實(shí)踐著他自己的提倡：“要表現(xiàn)人類在‘廣義都市’下的生活情感，表現(xiàn)現(xiàn)代人文明化、都市化以后的思考方式、行為模式；他的多元性、復(fù)雜性，以及多變性。人就是寵物，寵物就是人?！秾櫸颣》以短小的篇幅，講述“我”飼養(yǎng)的一只寵物——烏龜K在水中忍饑養(yǎng)自己的寵物——兩只孑孓。“擁有電話機(jī)的房間是陽性的，而沒有電話機(jī)的房間自然是陰性的；擁有主機(jī)的房間是主人，擁有分機(jī)的房間則是奴仆”，都市文明的符征以其硬度和質(zhì)感劃分了人類文化的結(jié)構(gòu)，規(guī)定了人的位置，以其“冷漠性表征出現(xiàn)代社會(huì)意識(shí)形態(tài)的冷漠性”。故而，他“心靈精神家園”層面上的鄉(xiāng)愁并沒有指向溫煦的田園和鄉(xiāng)村，而是直指都市文明。它們是都市的必然之物。在書寫都市各種表征的同時(shí)，他顯示了對它們的理解。生活在都市的詩人應(yīng)該“緊緊抓住時(shí)代的咽喉”，“以人的自覺與都市化的思考，去前瞻和關(guān)切未來”（《都市中的詩人》）。他認(rèn)為“整部人類文明史無疑將發(fā)展中的箭頭指向都市化的路徑……現(xiàn)代都市終究是我們生活所面對的現(xiàn)實(shí)”。著有詩、散文、長短篇小說等各類創(chuàng)作三十余種，編有選集《臺(tái)灣新世代詩人大系》等四十余種；各項(xiàng)作品獲國家文藝獎(jiǎng)、梁實(shí)秋文學(xué)獎(jiǎng)首獎(jiǎng)、時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)首獎(jiǎng)等三十余項(xiàng)。先后畢業(yè)于國立臺(tái)灣師范大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)、私立天主教輔仁大學(xué)法律系財(cái)經(jīng)法學(xué)組。　?、谕ㄟ^探究整合學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中出現(xiàn)的問題，來引導(dǎo)學(xué)生熟知本文的形神、情理、虛實(shí)。　　教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)　　教學(xué)方法自主—合作—探究　　教學(xué)重點(diǎn)合作探究文本中“樹”豐富的情感內(nèi)涵?！　⊥ㄟ^朗讀，品味，用小組合作討論的方式去解讀文本。　　火車一路開過來，你看到了田野里有什么？　　田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀?！　∪⒄n間操《火車開了》?！　。?）起讀?！　。?）誰愿意來讀？　?。?）聽到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來試試?！　∏?，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？　　課文的第一小節(jié)就寫了這個(gè)美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。　?。?）開火車讀?！　。?）齊讀?！　。?）自己讀。　　出示海灘的圖片?！　W(xué)習(xí)過程：　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！　W(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。識(shí)字1《場景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個(gè)生字，會(huì)寫“沙、海”兩個(gè)字。討論如何建立班級(jí)“快樂讀書吧”。小組同學(xué)交流讀書的好處。讀讀材料。小組內(nèi)賽一賽：看誰能最先背下來。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。分不清是鴨還是霞（繞口令）天空飄著一片霞，水上游來一群鴨。（教師）制作生字詞卡片。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。規(guī)范學(xué)生生字的書寫。蛋殼縱徑長約15~16厘米，橫徑長約11~13厘米）語文園地一教案教學(xué)目標(biāo)：通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。）　　最大的陸上動(dòng)物：非洲象（平均重達(dá)8噸）　　最高的陸上動(dòng)物：長頸鹿（平均高5米）　　現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動(dòng)物：鴨嘴獸　　皮毛最保暖的動(dòng)物：北極熊　　現(xiàn)在陸地最大的食肉動(dòng)物：北極熊　　現(xiàn)在體型最大的貓科動(dòng)物：西伯利亞虎　　有史以來體型最大的貓科動(dòng)物：美洲擬獅（又名殘暴獅）　　嘴巴最大的陸生哺乳動(dòng)物：河馬　　最聰明的動(dòng)物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）　　最大的鳥綱類動(dòng)物：鴕鳥（，最重可達(dá)155千克）　　體積最大的飛鳥：柯利鳥（體長1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）　　翅膀最長的鳥類：信天翁（翅展2~3米）　　最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥（距今2~3億年前，兩者屬同一時(shí)代，皆比始祖鳥早上幾千萬年。哈哈！黑貓警長夠神吧！有趣嗎？　　資料袋袋庫：奇趣動(dòng)物王國　　世界動(dòng)物之最　　最大的動(dòng)物：藍(lán)鯨?！　∮腥さ呢垺　〈蠹液茫∥易钕矚g的動(dòng)物是（貓）。　　二、說說動(dòng)物的外形+有趣的地方。