20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元集體備課教案(參考版)
2024-12-05 22:01本頁(yè)面
【正文】 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思
。）課后小結(jié)：在寫本次導(dǎo)游詞時(shí)，學(xué)生在結(jié)構(gòu)安排上很吃力，不能根據(jù)自己需要來(lái)選擇材料，容易照抄，教師可讓學(xué)生先打提綱，再來(lái)選材。 熟讀背誦。 指名學(xué)生讀對(duì)聯(lián)，師范讀、糾正字音，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)聯(lián)。并試著自己寫一寫。） 作者用了什么方法來(lái)使句子更加形象具體的呢？ 用熟知的事物來(lái)作比照，使人很容易想象出文中描繪的事物的具體形象。分角色讀小林域小東的話，看看他們有什么發(fā)現(xiàn)。 這一處世界遺產(chǎn)最有特色的內(nèi)容是什么？有什么樣的著名風(fēng)光、著名景點(diǎn)？這個(gè)景點(diǎn)有什么美麗的、動(dòng)人的傳說(shuō)？ 寫的過(guò)程中不要走別人的老路，爭(zhēng)取有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。寫導(dǎo)游詞要根據(jù)游人的需要確定重點(diǎn)，選取最有特色或最有價(jià)值的內(nèi)容向大家介紹，不一定要面面俱到；還應(yīng)根據(jù)口語(yǔ)交際討論的成果，游覽的注意事項(xiàng)，向旅游者提出“當(dāng)文明游客”的機(jī)會(huì)。寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。先確定自己要介紹哪一處世界遺產(chǎn)，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。習(xí) 作二課時(shí)寫導(dǎo)游詞長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。三、 拓展 認(rèn)識(shí)世界遺產(chǎn)標(biāo)志，以及什么是世界遺產(chǎn)。 全班交流。二、 具體談?wù)劚Ｗo(hù)長(zhǎng)城。 師出示長(zhǎng)城被破壞的圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生要保護(hù)長(zhǎng)城的愛(ài)心。課前準(zhǔn)備自制課件基本環(huán)節(jié)集體備課 資源共享個(gè)人增減口語(yǔ)交際一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引入課題。重點(diǎn)難點(diǎn) 繼續(xù)體會(huì)世界遺產(chǎn)的魅力，感受中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。 繼續(xù)體會(huì)世界遺產(chǎn)的魅力，感受中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。（方法：查工具書，聯(lián)系上下文，結(jié)合插圖等），例：“所向披靡”本文指秦軍力量強(qiáng)大，征戰(zhàn)所到之處，十分順利，戰(zhàn)果輝煌。作者先用詳實(shí)的_________ 說(shuō)明秦兵馬俑“規(guī)模宏大”，再分別介紹了 、 、 、 、 等，表現(xiàn)出“類型眾多”，接著用“ …… ……”的句式，表現(xiàn)出秦兵馬俑“個(gè)性鮮明”?！氨R俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。2． 查字典，看插圖，說(shuō)說(shuō)“規(guī)模宏大 類型眾多 個(gè)性鮮明”的意思，從這三個(gè)詞中你體會(huì)到什么？3． 細(xì)讀課文，結(jié)合插圖，畫出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”這句話的理解。尊重學(xué)生獨(dú)特感受?！罢路譃閹讉€(gè)部分來(lái)講兵馬俑的？每個(gè)部分講的什么？各個(gè)部分是用哪句話連接起來(lái)的？章著重對(duì)哪個(gè)部分進(jìn)行了描寫？重點(diǎn)讀一讀。（ ）形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。形容經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。nɡ）的宏偉氣勢(shì)。）擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車千乘（sh232。o）地模（m243。n），身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。nɡ），一列列，十分整齊。n），一行行（x237。）秦兵馬俑是什么樣的呢？有什么特點(diǎn)呢？作者又是怎么介紹兵馬俑的呢？同學(xué)們，讀一讀課文就能明白的。同學(xué)們要看準(zhǔn)拼音，多讀幾遍，尤其是“nǔ”的鼻音要讀好。出示自學(xué)要求學(xué)生自認(rèn)生字，相互交流。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。它一出世，就被譽(yù)為“世界的第八大奇跡”。你們見(jiàn)過(guò)一支地下的軍隊(duì)嗎？這是一支“舉世無(wú)雙”的軍隊(duì)，它在地下沉睡了2000多年，于1974年蘇醒了，它就是秦始皇陵墓的陪葬。難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。3．在讀文的基礎(chǔ)上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元集體備課教案第五單元 課題19 * 秦兵馬俑課型新授課主備教師xx備課時(shí)間20xx年下期第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)讀8個(gè)生字：譽(yù) 瞰 統(tǒng) 率 征 靡 魁 搏 ，掌握多音字“間 乘 肖稱 著 撒”，能夠理解由生字組成的詞語(yǔ)。清乾隆年間，經(jīng)過(guò)15年的修建工程，以昆明湖水為屏障，園內(nèi)修建了許多亭臺(tái)樓閣，山清水秀，富麗堂皇，該園改名為“清漪園”。，介紹一次游覽活動(dòng)。這么多的獅子， ，沒(méi)有哪兩只是相同的。昆明湖的特點(diǎn)是 。3
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1