注重教學(xué)理念把握課堂細(xì)節(jié)(參考版)
2024-12-04 22:34本頁面
【正文】 而學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也會在教師的引導(dǎo)下，得到提升。所以教師在備課時，要把自己定位于學(xué)生，把各個環(huán)節(jié)細(xì)化，才不會在課堂上因出現(xiàn)忽略細(xì)節(jié)而致使探究失敗的情況。實驗又重新做了一次，致使后面沒了分析數(shù)據(jù)的時間和討論的時間。我做了幻燈片，原以為可以順利、成功地上好這節(jié)課。所以在教學(xué)時，我們不能忽視課堂隨機生成的細(xì)節(jié)。而課堂是不斷生成的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在科學(xué)教學(xué)中，教師要對學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行合理、精心的預(yù)設(shè)。如果我們在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的每個小細(xì)節(jié)，重視他們的表現(xiàn)，練就火眼金睛，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，遠(yuǎn)非我們所預(yù)料的那樣。說明學(xué)生在認(rèn)真思考，在思考中把思維擴散了。我先叫了其他小組的學(xué)生，最后才讓這
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