教學(xué)體會：讓學(xué)生愛上語文(參考版)
2024-12-04 22:19本頁面
【正文】 。這樣一來，學(xué)生不僅記住了一組形聲字，能根據(jù)部首辨析字義，還滲透禮貌教育，妙趣橫生?？礀|西用眼睛，說話嘴邊常帶“請” 。如教學(xué)“青”字的時(shí)候，我就編了一首兒歌：“山青青，水清清，太陽出來天氣晴。生動(dòng)有趣的兒歌讀起來瑯瑯上口，對一年級的孩子有著無窮的魅力。老師教兒歌強(qiáng)化難點(diǎn)，孩子們學(xué)得趣味盎然，掌握了字母的音，記住了字母的形，他們學(xué)習(xí)拼音的有利心理因素被激活了，快速高效地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。在教楊萬里《宿新市徐公店》時(shí)，我在黑板上盡情揮筆：三下兩下，一排稀疏的籬笆；三筆兩筆，一棵剛剛吐出新芽的綠樹；三畫兩畫，一個(gè)奔跑的兒童……學(xué)生們通過繪畫讀詞悟詞，無須多做解釋，他們已然明白了詩中“籬落疏疏”、“未成陰”、“疾走”等詞語所表現(xiàn)的意境。用寥寥數(shù)筆，簡單的線條，就能畫出要教學(xué)的內(nèi)容，取得較好的教學(xué)效果，而且可以節(jié)省寶貴的教學(xué)時(shí)間。在這節(jié)課中運(yùn)用發(fā)散思維，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并愛上學(xué)習(xí)。讓我們?yōu)檫@位同學(xué)的精彩提問和自己的豐富想象而鼓掌吧！我給他們提供了一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會，這樣避免了機(jī)械性的講解帶給學(xué)生的煩惱。師：青蛙跳出了井口，看到了什么？想了些什么？
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