小學(xué)三年級語文路邊的橡樹教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 05:39本頁面
【正文】 。這時更重要的就不是朗讀，而是了解時代背景、那時人們生活習(xí)慣等有助于感悟課文的細節(jié)?！ ∥覀兘?jīng)常說讀中悟，但只有理解課文內(nèi)容的情況下才能更好地讀，連最基本的意思都不明白，讀再多也是徒勞。并讓學(xué)生將工程師和工人的想法說出來，培養(yǎng)他們的語言組織能力。所以接下來我就為他們講解筑路工人和工程師的工作及權(quán)利，以及違反規(guī)定之后可能會有的后果。學(xué)生之所以難理解，是因為他們不知道工程師和工人在筑路時有哪些權(quán)利，什么又是不可以做的。在不需要我多加描述、解釋的情況下，一幅畫就幫助他們理解了。這時我指導(dǎo)學(xué)生看課文插畫，畫中橡樹邊有幾輛汽車，畫得很小，這就襯托出了橡樹的高大?！边@句描寫橡樹外形的句子時，并沒有多少感情。【篇三】小學(xué)三年級語文《路邊的橡樹》教學(xué)反思 在教學(xué)時我利用了課文插畫，讓學(xué)生通過想象來感悟課文。 在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者描寫橡樹的樣子時，我注意引導(dǎo)學(xué)生要圖文結(jié)合，體會橡樹的粗壯、結(jié)實、挺拔，并且進一步引導(dǎo)學(xué)生體會這棵橡樹和哨兵的相似性，進一步感受這棵橡樹給草原帶來的視覺美，也為下文感受筑路工人和設(shè)計師為保
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