小學(xué)三年級語文小露珠教案(參考版)
2024-12-04 05:15本頁面
【正文】 小露珠再來的時候又會出現(xiàn)什么樣的情景？把你想到的講給同學(xué)和家里人聽?！ ×⒄n后練習(xí)?！ W(xué)完了全文，你想對小露珠說些什么？ 小露珠不但外表美麗，還滋潤美化了植物?！ ↓R讀小露珠說的話?！ ≈该f一說，讀一讀，體會植物依戀的心情。她變成了水蒸氣向空中飛去。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大。她爬著，滾著，笑著?！ ∷?、學(xué)習(xí)第七自然段?！ W(xué)生讀一讀，說說自己喜歡哪一句，并說出理由?！ 〗瘘S的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草非常好看。 出示第二句，聯(lián)系上下文理解“精神”一詞的含義，體會衰老的花草樹木在小露珠的滋潤下發(fā)生的變化?！ ⌒游飩兿矚g小露珠，植物也喜歡小露珠?！ ≈该粋€小組上臺表演，眾人評議。 ?。?）指名讀，學(xué)生評價?！ 。?）指名讀、分組讀?！ 。?）指名讀，評價，齊讀，要求讀出友好、贊美的語氣?！ ∮米约合矚g的方式讀2至5自然段：有哪幾位小動物看見了小露珠？ 指名回答。今天，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧！ 二、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，文字投影片?！ ∏楦心繕?biāo)：學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠?！ ∑?、作業(yè)： 繼續(xù)搜集有關(guān)描寫小露珠的散文、詩歌、童話等?！ ≌f說哪些字寫的時候容易錯。 過渡：我們喜歡小露珠，小動物也喜歡小露珠。讀出“亮”的樣子?！ 〕鍪揪渥印靶÷吨榕姥健敲创罅恕！ ∥?、學(xué)習(xí)第1自然段 輕聲讀第1自然段，思考這段告訴我們什么？ 交流：小露珠形成的時間、出現(xiàn)的地方、形成的過程?！ ∵^渡：同學(xué)們剛才正確、流利地初讀了課文?！ ∷?、檢查初讀情況 誰愿意把課文讀給大家聽聽呢？其他同學(xué)注意聽，如果發(fā)現(xiàn)錯誤請幫他及時糾正。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句） （2）了解課文大意。 讀了課題，你們想知道什么？ 三、初讀課文 讀書時，應(yīng)注意什么？ 大家用自己
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