小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文雨點(diǎn)兒教學(xué)反思-(5)(參考版)
2024-12-04 04:55本頁(yè)面
【正文】 日常教學(xué)任務(wù)重，決定著手準(zhǔn)備錄相課的時(shí)間短暫，準(zhǔn)備以及編輯不夠充分?！ ×硗庖灿袔c(diǎn)遺憾： 在錄相的時(shí)候如果配話筒，效果會(huì)更好。我們做什么事情都要有耐心，自己看準(zhǔn)的事，要堅(jiān)持下去，一定能夠成功?！ ≡趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)這篇課文的內(nèi)容，孩子們可能會(huì)有一些不同的想法，教師在尊重學(xué)生個(gè)性化理解的前提下，可以啟發(fā)引導(dǎo)，展開(kāi)討論，對(duì)猴子的評(píng)價(jià)可以多元化。以導(dǎo)說(shuō)、讀、疑、演的過(guò)程來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文?！ ?lè)于表演是孩子的天性喜好，自編自演童話劇充分發(fā)揮了孩子對(duì)角色的想象力、創(chuàng)造力?！ W(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，思維較活躍，一般能積極地進(jìn)行思考，爭(zhēng)取回答問(wèn)題，只是在回答的過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生的表達(dá)不夠清楚，但是其他學(xué)生能及時(shí)地給予理更正。老師根據(jù)要求檢查。最后分角色朗讀猴子與烏鴉的對(duì)話?！ ∥艺J(rèn)為在學(xué)習(xí)第3自然段的時(shí)候要以扶為主，提出問(wèn)題：正當(dāng)梨樹(shù)快成活的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事？接著用課件形象感知，再返回課文看：烏鴉飛來(lái)了，干什么？說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)把烏鴉的話讀一讀？烏鴉這句話該怎么讀？同學(xué)們看他讀得怎么樣？然后看課件的句子梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？用耐心說(shuō)話。 在學(xué)習(xí)第一自然段的時(shí)候，請(qǐng)大家看13自然段，說(shuō)說(shuō)猴子首先種了什么樹(shù)？接著老師板書(shū)：梨樹(shù)，老師板書(shū)的時(shí)候，孩子怎么辦？跟著老師書(shū)空，不愧是一個(gè)好辦法?！ ￠_(kāi)火車、有節(jié)奏地拍手孩子很喜歡?！ 檩o助教學(xué)，我設(shè)計(jì)了比較引人的教具。在朗讀中認(rèn)識(shí)猴子的錯(cuò)誤。
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