大班教案分類統(tǒng)計(參考版)
2024-12-04 01:50本頁面
【正文】 重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計?！ 』顒釉u價：這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。 教師小結(jié)，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法，讓大家學(xué)習(xí)?！ ∮祝豪蠋熚铱刹豢梢栽O(shè)計兩個?！ 、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法。 教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進(jìn)行分類，并做好分類記錄?！ 煟哼€可以按什么來分呢?除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點(diǎn)了嗎?幼兒在教師的引導(dǎo)下。我們來試一下?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類?！ 煟航裉欤医o你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線? 幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對線產(chǎn)生了興趣?！ 〗y(tǒng)計示范圖?！ 』顒訙?zhǔn)備 各種各樣的線若干?！ “l(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。 教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計簡單的統(tǒng)計表。讓幼兒更深入了解線的種類。一時間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。實(shí)施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展?！ 』顒臃此迹骸 队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！ ∮變簠R報任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)?！ 、蹖W(xué)會驗(yàn)證所統(tǒng)計的數(shù)?！ ∫唤M：車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛? 二組：前操場、后操場——樹有幾棵?前、后操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵? 三組：架空場地——柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根? (前三組讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”，從中明白總數(shù)比分出 去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)) 四組：電腦室——電腦有幾臺?在場辦公的教師有幾位?其中長頭發(fā)幾個?短頭發(fā)幾個?(檢驗(yàn)幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)”) 五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個多?多多少?哪個少?少多少?(數(shù)的比較和一對一對應(yīng)) 六組：一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)) 七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級臺階?每層樓分別有幾級臺階?(每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多) 要求： ①合理分工與合作。 用什么方法統(tǒng)計方便?(每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù)。) (二)聯(lián)系生活： 在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子?！ ?00以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎?試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)?！ 』顒舆^程： (一)復(fù)習(xí)鞏固： 你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看?！ 』顒訙?zhǔn)備： 教師事先選擇好實(shí)踐的場地(幼兒園內(nèi))，并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù)?！ 〈蟀嘟贪浮斗诸惤y(tǒng)計》篇5活動目標(biāo)： 通過實(shí)踐活動，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體
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